Language Street

🔸Як обрати викладача і чи потрібен він взагалі?⠀
⠀
🔸Для самостійного вивчення мови сьогодні є безліч джерел: різноманітні тренажери, словники, відео, програми, тощо.⠀
⠀
🔸Фактично не виходячи з дому можна вивчити будь-яку мову на будь-якому рівні і для будь-яких цілей. ⠀
⠀
🔸Але, чи багато ви бачили людей, які вивчили іноземну на достатньому рівні без викладача і не знаходячись у мовному середовищі? ⠀
⠀
🔸Якщо чесно, то мені такі не зустрічались. Навіть самим талановитим була потрібна допомога. ⠀
⠀
🔸Адже мало мати доступ до інформації. Потрібно вміти орієнтуватись у ній, обирати відповідно до своїх цілей, розуміти наскільки вона достовірна, тощо.⠀
⠀
🔸Але ж викладачів також багато. Як же обрати свого?⠀
⠀
🔸Серед рекомендацій до вибору першими йдуть освіта, міжнародні сертифікати, звання, досвід, унікальна методика, тощо. Але що найважливіше?⠀
⠀
🔸Давайте розглянемо більш детально.⠀
⠀
- Профільна освіта. На мій погляд, це необхідна умова. Звісно, бувають ентузіасти своєї справи, але ентузіасти з освітою однозначно кращі. ⠀
⠀
- Мовні сертифікати IELTS, CAE та ін., педагогічні CELTA, DELTA безумовно є перевагою. Проте, не варто забувати, що рівень володіння мовою сам по собі не гарантує вміння добре викладати, звання методистів, вчені звання ніяк не позначаться на ВАШИХ результатах. А вартість екзаменів CELTA/DELTA, які дійсно визначають гарного викладача, стартує від 1500 євро. ⠀
⠀
- Досвід. На мою думку, дискусійна категорія. У моїй практиці багато випадків, коли викладач початківець, який горить своєю справою, дає значно кращий результат у порівнянні з викладачем з великим стажем і короною, що вже тисне. Але досвід дійсно важливий, якщо мова йде про спецкурс або термінове завдання. ⠀
⠀
- Унікальна методика – це з категорії «ні про що». Особливо, якщо вам обіцяють вільне володіння за 3 місяці (це однозначна брехня). Існує багато перевірених методів без позначок «унікальна», «суперефективна» тощо. І навіть молоді викладачі з профільною освітою знають як їх застосовувати та поєднувати. Хоча авторські методики можуть бути дієвими для вузької спеціалізації, як от поставити вимову або відпрацювати техніку читання. ⠀
⠀
🔸А ось на що дійсно потрібно звернути увагу обираючи викладача, то це на психологічну сумісність. Який би професійний не був викладач, але, якщо немає людської симпатії до нього або щось дратує (іноді навіть голос може бути важливим), то результат, звісно, буде, проте значно нижчий. Перевірено практикою. ⠀
⠀
🔸Іще вважається, що якісні уроки повинні коштувати дорого. І так, і ні. З власних спостережень – гарного викладача можна знайти на будь-який бюджет. ⠀
⠀
🔸Все це стосується вибору репетитора для підлітків та дорослих. Якщо ж говорити про дошкільнят або учнів початкових класів, то там, на мій погляд, головним і єдиним критерієм крім освіти має бути щира любов до дітей. ⠀
⠀
🔸Таким чином, мій список обов’язкових пунктів досить короткий:⠀
⠀
1) Особиста симпатія і контакт учня з вчителем.⠀
2) Профільна освіта.⠀
3) Те, що ви вважаєте для себе ключовим і принциповим.⠀
4) Все решта.

Потрібно підтвердити рівень B1-B2 міжнародним сертифікатом? Тоді вам до нас.

У нас ви можете скласти такі іспити з іноземної мови (англійська, німецька) рівня B1 та В2:

1) Загальний іспит з мови (рівні В1 та В2) – потрібний тим, хто хоче:

- стати слухачем підготовчих курсів у різних коледжах чи університетах;
- брати участь в міжнародних проектах в Україні та за кордоном;
- проводити дослідницьку діяльність;
- скласти іспит з іноземної мови при вступі у аспірантуру чи докторантуру;
- викладати свій предмет англійською чи німецькою мовами.

2) B1 School, B2 School – для випускників шкіл, які планують продовжити навчання, зокрема закордоном.

3) B1 Business, B2 Business – потрібний тим, хто хоче:

- працювати у сфері економіки чи мистецтва;
- вести бізнес і вільно спілкуватись у будь-якій ситуації.

4) B1 Hotel and Restaurant - – потрібний тим, хто планує:

- будувати кар’єру у ресторанно-готельному бізнесі;
- працювати у сфері обслуговування.

5) B2 Technical - – потрібний тим, хто:

- вивчає технічні спеціальності;
- планує працювати у таких технічних галузях як хімія, електроніка, енергетика та навколишнє середовище, комунікаційні технології, машинобудівництво тощо.

Іспит може складати будь-хто, без жодних обмежень по віку, місцю роботи чи сфері діяльності.

Кожен з обраних кандидатами іспитів складається з 2 основних частин: усної та письмової.

Письмова частина триває 2,5 години і включає в себе тестові завдання з читання, використання мови, аудіювання та письма.

Усна частина триває 15 хв і зазвичай кандидати працюють в парах. Усну частину складають в той самий день, що і письмо. Кандидати мають 20 хвилин на підготовку.

Залишились питання? Пишіть у коментарях і ми обов’язково дамо відповідь.

Хочеш результат – почни з чіткої мети.

🔸Про те, як ставити мету останні 20 років не говорить лише безнадійний ледацюга. Але от чи навчились ми її ставити - залишається великим питанням. А від цього напряму залежить результат, який ми отримаємо на виході.

🔸Я переконалась у цьому на власному досвіді, коли ще була дуже худорлявою і мріяла трохи поправитись. Абстрактно так мріяла, просто набрати вагу. Я дуже раділа першим кг - ну як же не радіти, мрії ж збуваються. 😉

🔸Але процес «сбичі мечт» дещо затягнувся (кілограм так на 20🙉) і став відверто жахати. 🙀 Друзі й дотепер цитують мою улюблену фразу того періоду: “Немає нічого гіршого, ніж мрія, яка збулася”. 😁 Худала я вже чітко розуміючи скільки кілограм та за який період мені потрібно скинути.

🔸 Але сьогодні я не про себе, а про те, що, починаючи вивчати мову, люди часто самі толком не розуміють для чого вона їм потрібна. Є загальне розуміння, що іноземна необхідна. А ось для чого саме - тут проблема.

🔸Найчастіший запит у моїй практиці це так звана англійська для себе. Починаю уточнювати, що мається на увазі і з'ясовується, що для себе - це для роботи (знову ж таки дуже абстрактно - для якої саме роботи: з людьми, з документами, тощо); або що скоро співбесіда англійською; або потрібна виключно професійна лексика чи граматичний курс; або потрібно володіти вокабуляром готельно-ресторанно-магазинної тематики для поїздок за кордон, тощо.

🔸Тому, пригадуючи себе і своє невміння сформулювати задачу, я завжди починаю перше знайомство з учнями з чіткої постановки мети. Іноді це прямі запитання, іноді звичайна бесіда, в ході якої люди навіть не помічають, що ми визначаємося зі стратегією навчання.
І лише після цього ми починаємо складати індивідуальну програму або формувати групи з максимально близькими цілями та вхідним рівнем знань.

🔸Але навіть такий підхід іноді не рятує від ситуації, коли людина, прозаймавшись на початковому рівні півроку, раптом заявляє що вже давно планує скласти IELTS ” хоча б на 5, а краще на 6,5” і до іспиту залишилось три тижні. 😓😭

🔸Щоб запобігти таким випадкам у нас є правило - добре знати своїх учнів та їхні інтереси. Тоді цілі безболісно і, головне, вчасно корегуються в процесі навчання.

А ви завжди ставите правильні цілі і досягаєте їх?