Spike Lab Taiwan

過去一週，作家 #王蘭芬 訪問 錄取 #耶魯大學 的分享出現在不少新聞版面和各個家長討論群中。在恭喜Emily的同時，我們注意到Emily的一項特質貫穿整篇訪談和她的 #大學申請 。這項特質也是我們認為每一位學生都能學習的，那就是 #探索及培養熱忱的能力 。

📚 首先，是Emily對於 #閱讀的熱忱 。根據媽媽Gena分享，這般熱忱是到了「連去Costco都可以窩在購物車裡讀完一本」的程度。從Emily爸爸的推薦書單，我們發現了這些書本具備了 #領域及文化多樣性 ：從奇幻趣味的童書（例如 Dr.Suess蘇斯博士的作品還有小熊維尼），到大人小孩都愛的哈利波特系列，以及具備人文探索意義的世界名著、探索東方與西方雙重身份的小說，還有數學科普文學（例如 所著的 《零》）。透過閱讀，除了能探索各個知識領域、培養對於世界及文化的認知，更同時讓Emily具備了大學招生官重視的 。

（值得一提的是， #芝加哥大學 申請論文題目就曾問申請者「什麼能真的除以零呢？What can actually be divided by zero?」。這正好證明了，多元領域的知識涉獵真的很重要，因為你不會知道申請關卡會怎麼考驗你！）

🔬 第二，是Emily在於 #學習和實踐的熱忱 。就如Emily自己所說的，她認為自己能受到大學青睞的原因「是我表現出強烈的 #多元學習熱情 ，還有跨文化的興趣，關懷社會與弱勢的態度」。Emily除了從小學習德文（堅持到大！）外，自從國中在數資班愛上了科學後，在高一下開始在台大生物結構研究室花了兩年半的時間研究可以 #分解環境毒素的蛋白質 。除此之外，Emily擔任青少年去塑聯盟成員，以及成立幫助原住民兒童學習的視訊家教平台，更是體現自己有能力應用自己的所學和知識，發揮 ，為自己在意的事情創造改變。

你應該有發現，Emily在追逐自己最遠大的夢想 - 終結環境污染的同時，並沒有因為自己高中生的身份而卻步，而是將 #想創造改變的領域縮小成實際的行動目標 。這也是為什麼我們強調學生在高中階段，應該開始尋找到自己真正在乎的事，並且勇敢採取行動！

⛰ 最後，Emily的熱忱展現在她的生活中。Emily在錄製給 #布朗大學 的自傳影片，由衷傳達了她對冒險與生活的熱愛！不管是嘗試各種與大自然連結的方式（跳傘、健走等）、對著自己的貓自彈自唱搖籃曲（還有學校熱音社）、培養酵母製作酸種麵包，還是盡情享受科學班帶給她的歸屬感，都充分展現了Emily樂於在各個身份（學生、探險家、科學家等）盡心投入群體生活的特質。 除了優秀的成績與課外活動表現以外，美國頂尖大學也非常注重學生是否能在大學中當一位好學生、好朋友、好同學；這也就是 #哈佛大學 招生評分項目的personal rating重要的一環！

每一位學生都有自己獨一無二的興趣和熱忱，因此在讀完Emily的故事之後，我們希望你獲得的takeaway不是「我應該要進實驗室做研究或是參與XX活動才能錄取頂尖大學」，而是「因為我知道我喜歡、在乎的事物，所以我也要繼續在這些方面培養熱忱、採取行動」。任何大學都 #不喜歡學生只為了錄取大學而參與活動 ，你是否足夠了解自己、並且有 #將熱忱轉化為行動的企圖心 ，才是能讓你在擁有快樂且充實的高中生活的同時，吸引頂尖大學目光的關鍵。
❓看完上面的分享，你或許想問，「熱忱」究竟要如何培養呢？

在 Spike Lab，我們引導學生從不同的角度 #探索自我 、培養自己的熱忱和使命感，並以個人的興趣為基礎，打造富有個人特色的 。

我們將在7月14日星期四晚上7:30的說明會中，不藏私分享 ，引導學生探索及培養熱忱！不論你是國、高中生、或是家長，都歡迎你加入說明會，了解你可以如何利用今年暑假的時間，探索個人的興趣和熱忱，並且為自己設計甚至打造能實踐個人熱忱的暑期活動（像是一個Spike）！

🔗 說明會報名連結：http://ow.ly/8Qf650JRgKt

🎊 2022年第一場 #校友交流座談會 在上週六(4/16)圓滿落幕！

這次的活動邀請到了分別來自 #林口康橋 、 #建中 和 #北一女 的三位12年級學生，分享他們當初做一個 時經歷的各種挑戰及獲得的成長、Spike Lab及coach如何幫助他們 #自我探索、 以及他們的Spike後對於 #大學申請 的影響及幫助。三位學生也將在今年秋天進入 、 、及 就讀。

💡 我們在近日內將會把座談會中精彩的談話內容整理成影片及部落格文章，有興趣的學生及家長務必要鎖定我們的粉專發文！

👩🏻‍💻 想要趁今年暑假打造屬於自己的 嗎？和我們的團隊成員聊聊吧 >> https://bit.ly/3fxWqvp