AKHO

【BRAND CLINIC｜帶著你的品牌，來做一次診斷】

當一個品牌失去原本的實體空間，它需要全部重新開始嗎？

去年，AKHO 停下了經營十幾年的麻豆實體教室。

不是因為無法繼續，而是選擇不再把時間消耗在無法創造價值的對抗上，把有限的心力留給真正能對人、對教育與社會產生貢獻的事情。

教室停下來了，但 AKHO 並沒有歸零。

十幾年來，客戶研究一直存在於 AKHO 的經營系統裡。透過問卷、回饋與資料分析，持續理解學習者，也在每一次推出新計畫以前，確認需求與可行性。

過去一年，楊熙重新把這套方法用在 AKHO 自己身上：

・當品牌不再擁有固定空間，人們為什麼還會記得它？
・哪些價值不會隨著場地消失？
・過去累積的關係可以如何延續？
・不同的發展方向，究竟哪一個值得投入？

這段重新整理、分析與確認的過程，後來被整理成一套「品牌診療」方法。

它不急著告訴經營者應該換Logo、投廣告或推出新品，而是先協助品牌辨認：

現在看到的是症狀，還是真正的問題？
手上有哪些品牌資產值得保留？
目前的判斷是事實，還是尚未驗證的假設？
下一步最需要確認的是什麼？

如果你的品牌正面對以下情況：

□ 店面或營業被迫中斷，正在思考下一步
□ 還在營業，客流量卻逐漸下滑
□ 想轉型，卻不知道從何開始
□ 有很多想法，卻不確定哪一個可行

歡迎帶著你的品牌，來到「品牌診療室」。

90分鐘的實體講座中，楊熙將分享 AKHO 停下麻豆教室後，如何運用原有的客戶研究系統重新分析品牌，並帶領參加者完成一份「品牌檢傷表」。

你將初步看清品牌目前的狀態，以及下一步最需要確認的問題。

▌活動資訊

活動｜帶著你的品牌，來做一次診斷
日期｜2026年9月18日（五）
時間｜19:00–20:30
地點｜AP133共享辦公室
地址｜台南市南區健康路二段114號2樓
名額｜限額15名
講者｜楊熙
主辦｜TOUKAPTA STUDIO

完整活動資訊與報名連結

【活動介紹與報名】

帶著你的品牌，來做一次診斷：

https://www.accupass.com/event/2608250748269449223590

#品牌診療室 #品牌轉型 #品牌經營 #台南講座

🌪️ 丹娜絲過後｜從災難中學習，讓孩子看見環境的循環智慧

這次丹娜絲颱風重創台南，
恢復上課後，孩子們討論的話題也跟著集中在討論災情了：

🍃「文旦掉光光了！」
🌳「路上的樹都倒了！」
🚧「家門口的路都淹水了！」

我們抓住這個時機，帶著孩子一起聊聊災後重建的議題。

當聊到那些倒掉的樹該怎麼處理時，
孩子們異口同聲地回答：

👦🏻「等垃圾車來載啊！」
👩🏻「那垃圾車會載去哪裡呢？」
👦🏻「垃圾場啊！」
👩🏻「接下來會發生什麼事？」
👦🏻「丟進焚化爐燒掉啊！」

這時，我們追問了一個問題：
🔥「那這樣會對環境造成什麼影響呢？」

孩子們沉默了幾秒，開始思考……
👦🏻「燒的時候會有很多二氧化碳！」
👧🏻「我記得學校有教過，這樣會增加碳足跡、造成全球暖化！」

—

當孩子們開始意識到「焚燒樹枝」這件事其實和環境有著深遠關聯，我們也進一步和他們分享：

其實，這些斷枝不一定要變成垃圾。
如果我們能把它們堆放在還健康的樹木周圍，
會吸引生物來啃食、棲息，這些生物的排泄物又會成為樹的養分。

🌱 最終，這些斷枝會被大自然一點一滴地分解，
轉化為土壤的養分，完整地回饋給環境。

孩子們聽完紛紛表示：
👦🏻「這樣很好耶！」
👧🏻「那就不用用車載來載去，也不會排放廢氣了！」

但當我們進一步探討：
「如果這麼好，為什麼大家不這樣做呢？」

孩子們思考後，我們一起討論出了幾個原因：
🟤 市容可能會變得髒亂；
🟤 很多人根本不知道可以這樣做；
🟤 沒有空間，也缺乏相關知識……

—

雖然我們沒有大片土地可以實際堆放斷枝，但我們帶著孩子去撿回了一些被颱風吹落的枝條，讓他們發揮創意，賦予這些「原本要進焚化爐的樹枝」新的生命。

🌿 有人拼成裝置藝術；
🌿 有人做成裝飾掛件；
🌿 有人想像成魔法道具……

—

在災後的城市中，
我們無法改變一切，
但我們可以用一場討論、一段創作，
讓孩子重新看見與自然共處的方式。

🌍 從「丟掉」到「善用」，
是環境教育，也是對未來的溫柔想像。

📍 你家附近，也撿回了什麼風災後的自然痕跡嗎？
#災後教育｜ #碳足跡思考｜ #環境循環｜ #給斷枝新的生命｜

# # # **【孩子過早使用 AI，會發生什麼事？】**

── 與其禁止，不如理解與引導。

AI 進步得太快，我們都看見了。

現在連小學生都會用 ChatGPT、Midjourney、Notion AI，他們會寫 prompt、會改圖、甚至能用 AI 幫忙寫作業。

乍看之下，孩子好像更「厲害」了，

但我們也需要靜下來想一件事：

▶ **孩子的大腦與判斷力，準備好面對 AI 帶來的便利與依賴了嗎？**

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# # **☠️ 當孩子過早依賴 AI，可能會出現的現象：**

🔹 **寫作變成「潤飾產出」，失去了原創與組織力的訓練**

🔹 **凡事「問AI」取代了深入思考與獨立理解**

🔹 **孩子被餵養得很快，卻忘了自己也有大腦可以練**

🔹 **依賴習慣成形後，會漸漸抗拒困難與過程**

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# # **🧭 不同階段的引導策略該怎麼做？**

# # # **🎒 國小階段（尤其中年級前）**

🔸 建議避免讓孩子直接「操作」AI，而是透過大人「示範引導」的方式：

例如讓孩子口頭提問，由家長協助輸入，再與孩子討論輸出的內容。

✅ 可引導句：

「你想知道什麼？我們來試著用一句完整的問題問問它。」

「AI 說這段話，你有沒有覺得哪裡怪怪的？」

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# # # **📘 國中階段**

🔸 開始讓孩子學習「如何善用工具而非依賴工具」

🔸 鼓勵孩子先提出自己的看法，再用 AI 輔助比較或延伸

✅ 可引導句：

「這段你寫的和 AI 的版本，有什麼不一樣？」

「AI 給的答案是不是你都同意？如果不同，你會怎麼改？」

「你覺得 AI 幫你補強了哪裡？下次你可以自己試著做到嗎？」

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# # # **📖 高中以後**

🔸 可以更深入訓練「批判思考、論點組織、反饋優化」等進階能力

🔸 鼓勵孩子訓練 prompt 設計力（問對問題），並整理出「AI 用得好」的條件與時機

✅ 可引導句：

「你認為這是 AI 模板式回應，還是真正理解你的問題？」

「如果讓 AI 幫你優化寫作，你希望它強化哪一部分？」

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**💡 不是不能用，而是「先學會怎麼用、為什麼用、用到哪裡停」。**

AI 是工具，但孩子的大腦才是根基。

我們要培養的，是能清楚意識到——

什麼事應該靠自己思考，什麼事可以借力，

最終都要回到：**我有沒有真的學會？**

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#學會使用不等於學會思考

#科技素養 #數位陪伴 #家庭教育