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Imaginons un instant : d’un côté, tracer sur une carte du Togo en y indiquant le fleuve Mono, célèbre pour le barrage de qui le domine. De l’autre, arpenter les lieux, sentir la puissance de l’ouvrage sous ses pieds, entendre le grondement des eaux. Deux expériences radicalement opposées.

Et si notre système scolaire osait intégrer des visites concrètes sur nos sites touristiques et culturels pour tous les élèves ? L’impact serait profond. Ces jeunes ne se contenteraient plus d’apprendre leur pays dans les manuels — ils le vivraient.

Leur attachement à la terre togolaise grandirait, nourrissant une fierté nationale capable de les pousser à le protéger avec ferveur. Les cours d’histoire-géographie ou de sciences prendraient vie : comment oublier l’écosystème du Mono après avoir observé ses berges, ou les enjeux énergétiques après avoir contemplé Nangbeto ?

En l’an 2000, en classe de CM2, j’avais méticuleusement dessiné les contours du Togo, noté le barrage de , le Mono, l’Oti et leurs affluents. Pourtant, bien qu’ayant fait mon cours primaire à à moins de 50 km de Nangbeto, je n’y ai posé les pieds que 25 ans plus t**d, lors d’une mission professionnelle.

La joie de cette découverte t**dive se mêlait à une amertume : combien de Togolais ignorent les richesses de leur propre territoire ?

C’est pour briser cette méconnaissance que BIG Data Center lance 🇹🇬 « Explorons le Togo ». Ce projet aspire à révéler notre héritage aux jeunes, à transformer l’apprentissage en aventure, et à cultiver une génération qui ne se contente pas de dessiner des frontières, mais qui les parcourt, les admire, et s’en enorgueillit.

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« Tout Togolais ayant été scolarisé jusqu’au CM2 et ayant tracé la carte du Togo en y indiquant le fleuve Mono avec le barrage de Nangbeto devrait faire un passage par ce lieu. »

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