Ex altera parte

https://youtu.be/xXp1Kuc-Egc?si=HbU7rVxp_58HL1o9

«Я не часто, а может быть и впервые даю этот концерт студенту второго курса», — кажется, так Роман Геннадиевич Балашов предварил дебют Арсения в Альтовом концерте Шнитке полтора года назад на классном концерте в Рахманиновском зале. Уже через полгода, как вы помните, мой юный альтист, наряду с аристократичным вторым местом в соперничестве с уже маститыми коллегами, был отмечен Специальным призом за лучшее исполнение этого концерта на конкурсе Юрия Башмета; и тогда же воспроизвёл этот шедевр в Галаконцерте конкурса с Солистами Москвы и Алексеем Рубиным.

Совсем недавно в Концертном зале Мариинского театра Арсений и Алексей повторили, если можно так сказать, исполнение этого эпического произведения Альфреда Гарриевича, к 90-летию, кстати сказать, рождения композитора; но уже с оркестром Мариинского театра и целиком.

Между этими двумя событиями — Специальным призом и выступлением в Мариинке было ещё одно. Его-то и позвольте вам предложить к прослушиванию и просмотру. Сердечно благодарен Санкт-Петербургскому дому музыки за их замечательный во всех направлениях и смыслах труд!

P.S. О самом произведении было написано немало, поэтому повторяться не буду. Наиболее, на мой взгляд, релевантно, с учётом краткости, — здесь:
https://www.belcanto.ru/shnitke_viola.html?ysclid=m32wsaazy6314964387

Arseny Zakharov (viola) 2024-05-29 Soloists of St. Petersburg Music House A.Schnittke. Concerto for viola and orchestra op.189Cycle "Young Interpreters of Russia" by St. Petersburg Music House, artistic director Sergei Rolduginlaur...

К комментарию учителя моего сына Александр Ревич хочу добавить лишь одно: я благодарен судьбе за эту, продолжающуюся и произрастающую в подлинное богатство встречу!

А.В. Ревич
Начну издалека. Я скрипач в третьем поколении, хотя мой дед был только любителем. Но зато отец, ровесник прошлого века был в высшей степени профессионалом.Вспоминаю, что в пору моего детства к нему часто приходили за советом уже сложившихся музыканты, хотя формально он был просто преподавателем районной школы. Из за перепитий того времени (революции и гражданской войны) , в которые он был втянут, по настоящему регулярно начал заниматься только почти взрослым. Учился он у профессора Сибора ученика Ауэра, а потом у А. И. Ямпольского,при этом будучи человеком очень любознательным интересовался всеми направлениями скрипичной педагогики.В то время и после он тесно общался с такими скрипичными фигурами, как Яньшинов, Мострас, Цейтлин, Янекелевич, Беленький и др.Это были люди, которые в огромной степени определили развитие скрипки в 20 веке,конечно после Ауэра и Флеша и по моему мнению ничего принципиально нового после них не было сказано. Действительно новое это пожалуй только система подготовки детей, начиная с пятилетнего возраста(в иногда и раньше)к конкурсам, которая довольно часто заменяет собой спокойное комплексное развитие музыканта. Всё это я написал только для того, чтобы уверенно заявить, что никто из этих великих педагогов и ничто из их музыкальных идей, с которыми я знаком с детства не может нам помочь в той беспрецедентной ситуацией, в которой мы оказались. Онлайн обучение явилось большим испытанием и для педагогов и для учеников. Для инструменталистов это более тяжёлое испытание, чем для других педагогов. Мы имеем дело со звуком. При непосредственно общении по интернету звук иногда искажается до невозможности. но и при системе, по которой занимаюсь я, сначала слушаю запись на телефоне и только потом урок не удаётся понять многое в игре ученика. Звук частотно обрезан и градации его тоже,настоящего пьяно нет, а настоящее форте иногда переходит в треск)Но как говорится нет худа без добра. Многие дети, записывая свою игру для урока и особенно для экзамена впервые столкнулись с тем, что никакой артистизм или акустика зала их не спасает и серьёзно задумались над интонацией и другими подробностями своей игры, хотя все это может привести и приводит уже сейчас к некоторой скованности или даже внутренней зажатости. После экзамена я попросил своих учеников выучить и записать для меня новые сольные пьесы. Большинство так и сделало, хотя двоим я разрешил играть старое. Все играют соло, но одной девочке повезло с мамой пианисткой и она записала две пьесы с пианино.Добавлю к сказанному только две вещи. Среди моих учеников нет вундеркиндов, но я ручаюсь, что они все будут настоящими музыкантами исполнителями,это говорит мне весь мой педагогический опыт. И второе,принимаю любые замечания от коллег, кроме замечаний по звуку, который часто зависит от количества мягкой мебели в комнате)))

Июнь 2020 года