CEAD/UAlg

🎉 CEAD mantém classificação de Bom e vê aprovado financiamento pela FCT! 🎉

É com enorme satisfação que partilhamos que o CEAD da Universidade do Algarve UAlg mantém a sua classificação na avaliação das Unidades I&D da Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT), com atribuição de financiamento para o período 2025-2029.

👉O CEAD é o único centro do país voltado para a pesquisa na área de educação de adultos e intervenção comunitária e, apesar da sua pequena dimensão e recente história, tem uma importante contribuição a dar na construção de uma agenda científica ainda pouco desenvolvida no cenário nacional, mas cada vez mais necessária diante dos desafios das sociedades contemporâneas.

Este resultado é um reconhecimento do trabalho desenvolvido e um incentivo a fazer mais e melhor!

🙌Parabéns a toda a equipa!

🔗 https://www.fct.pt/fct-divulga-resultados-provisorios-do-processo-de-avaliacao-das-unidades-de-id-2023-2024/

👉dia 26 de junho às 17 horas (online) terá lugar a Conferência “Propostas para a Integração da Perspetiva de Género no Ensino Superior”

por Virgínia Ferreira (CES, Universidade de Coimbra) e Cristina Vieira (FPCE, Universidade de Coimbra; CEAD, Universidade do Algarve).

Caso queira participar, envie um e-mail a [email protected]

Virgínia Ferreira (CES, Universidade de Coimbra). Doutorada em Sociologia. Professora Associada (Aposentada) da Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra (FEUC); Investigadora do Centro de Estudos Sociais (CES-UC). Estuda as políticas públicas e as transformações dos padrões de segregação sexual do emprego
sob a perspetiva de género. Integra, desde 2004, o grupo de peritas da CE sobre Género e Emprego (atualmente SAAGE). Coordena o Projeto ENGENDER - Os estudos sobre as Mulheres/de Género/Feministas na academia em Portugal (2021-2024).
Endereço eletrónico: [email protected]

Cristina C. Vieira (FPCE, Universidade de Coimbra; CEAD, Universidade do Algarve). Doutorada em Ciências da Educação. Professora Associada da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. Tem investigação e publicações nas questões de género e cidadania ao longo do ciclo de vida, com ampla experiência de docência universitária nestes temas, bem como de formação acreditada de professores/as e produção de materiais pedagógicos. Integra a equipa do Projeto ENGENDER - Os estudos sobre as Mulheres/de Género/Feministas na academia em Portugal (2021-2024).
Endereço eletrónico: [email protected]

RESUMO DA SESSÃO
O ensino e a investigação com perspetiva de género partem do reconhecimento de que as diferenças entre mulheres e homens, social e culturalmente construídas, caracterizam princípios organizadores fundamentais da sociedade e têm historicamente sustentado relações de poder assimétricas, que tendem a ser
naturalizadas, mesmo em contextos institucionais. As fronteiras entre a academia e o mundo exterior são permeáveis e, por isso, são muitos os exemplos de práticas pedagógicas, de opções curriculares ou mesmo de gestão de ambientes de aprendizagem, dentro e fora da sala de aula, onde se detetam, por vezes sub-
repticiamente, estereótipos e preconceitos que condicionam a liberdade de decisão de quem aprende e de quem ensina e investiga.
Qualquer ação que vise combater os estereótipos de género, ou outros, e tornar o ensino superior mais inclusivo, tem como objetivo promover as condições para que as/os estudantes, seja durante o seu percurso académico, seja já no exercício profissional, detenham conhecimentos e desenvolvam competências que lhes permitam detetar e contrariar os fatores estruturais que tendem a perpetuar as desigualdades, que afetarão inevitavelmente o seu percurso de vida.
Partindo de alguns dos resultados do Projeto ENGENDER - Integração dos Estudos de Género nos curricula e práticas pedagógicas no ensino público universitário em Portugal (financiado pela FCT - PTDC/SOC-ASO/7173/2020), e em curso no Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra, pretende-se nesta sessão refletir sobre as ausências e invisibilidades associadas ao género no ensino superior, bem como apresentar diversas propostas de trabalho para a integração de uma
abordagem gender-sensitive no que se ensina e investiga, dando-se a conhecer o Guia que foi concebido para o efeito e que ficará disponível online para utilização futura.

⚠️⚠️⚠️ Jornadas "Educação de Adultos, Intergeracionalidade e Longevidade Saudável" 8 de junho de 2024 - Tentúgal ⚠️⚠️⚠️

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A frequência das Jornadas é gratuita, mas requer inscrição no link que se segue:

Jornadas "Educação de Adultos, Intergeracionalidade e Longevidade Saudável" As Jornadas "Educação de Adultos, Intergeracionalidade e Longevidade Saudável", numa organização conjunta da Associação Corvo e Pinho, Aposénior Tentúgal e do Mestrado em Educação e Formação de Adultos e Intervenção Comunitária da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da ...