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Una de las preguntas que más me hacen colegas es:

“¿Cómo trabajas con apraxia y autismo?”

Y la realidad es que no hay un manual único.

Lo importante es conocer al participante, sus intereses, qué lo regula, qué lo motiva y también identificar esos días en los que se puede trabajar un poco más… y esos días en los que simplemente hay que ajustar.

En mi caso, este chico ama Toy Story, y con estos Little People de hemos estado trabajando diferentes objetivos, incluyendo largo de verbalización y planificación motora.

Porque a veces el mejor recurso no es el más complicado, sino el que conecta con el niño y nos permite trabajar desde su interés.

Guarda este reel y cuéntame:

¿Cómo trabajas tú con participantes con apraxia y autismo?

Este reel es de humor y sarcasmo… pero cualquier parecido con la realidad es pura coincidencia. 🤭

Si trabajas haciendo evaluaciones, sabes que a veces escuchamos comentarios que nos hacen respirar profundo, sonreír y seguir con mucho profesionalismo. 😅

Ahora quiero leerte:

¿Qué otra cosa has escuchado durante una evaluación?

Déjalo en los comentarios. 👀👇

Seguiré educando sobre la importancia de la transcripción en las evaluaciones de habla y apraxia. 🗣️

La transcripción no es un paso opcional; es una herramienta clínica que nos permite documentar exactamente lo que el niño ejecuta durante la evaluación.

Cuando transcribimos y describimos las características observadas, estamos dejando evidencia clara de nuestro razonamiento clínico. Además, si otro profesional recibe ese informe en el futuro, podrá tener un panorama mucho más completo sobre cómo se desempeñó el participante, cuáles fueron los patrones observados y qué aspectos influyeron en nuestras recomendaciones.

La transcripción ayuda a transformar observaciones en información objetiva que guía el diagnóstico y la intervención.

Como profesionales, debemos continuar fortaleciendo nuestras prácticas de evaluación para ofrecer análisis más precisos y completos.

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📌 Comparte esta publicación con un colega patólogo o terapeuta del habla.