Patrycja Trawicka - pedagog specjalny

Wracam do prelekcji Jess Hendrickx z konferencji Neuroróżnorodni i po raz kolejny mam poczucie, jak ważne jest dostrzeganie tych subtelnych symptomów autyzmu i ADHD — szczególnie u dziewczynek.
Często to nie są „widoczne” trudności, które od razu zwracają uwagę otoczenia. To małe sygnały, maskowanie, ogromny wysiłek wkładany w dopasowanie się, przemęczenie, wycofanie czy poczucie bycia „inną”.
Im więcej słucham o neuroróżnorodności, tym mocniej widzę, że zauważanie tych subtelności nie służy szukaniu etykiet. Ono daje możliwość lepszego zrozumienia człowieka — jego emocji, zachowań, potrzeb i sposobu przeżywania świata. A od zrozumienia bardzo często zaczyna się realne wsparcie.