FIPES
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19/05/2026
| 🤖🏥 Innovación en la formación médica
La Universidad de San Martín de Porres inauguró su nuevo Centro de Entrenamiento Internacional de Cirugía Robótica, un espacio de simulación avanzada que representa un importante avance para la formación médica especializada en el Perú.
Durante la inauguración, el Dr. Raúl Bao García, vicerrector académico de la USMP, destacó que la tecnología debe estar al servicio de la humanidad, resaltando su impacto en la calidad de vida y en la evolución de la práctica médica.
Desde FIPES, destacamos iniciativas que impulsan la innovación, la calidad educativa y la formación de profesionales preparados para liderar la medicina del futuro. 🇵🇪
14/05/2026
| 🤝 Alianzas que fortalecen la formación en salud
Destacamos la firma del convenio de cooperación docente-asistencial entre la Facultad de Ciencias de la Salud de la UPN Universidad Privada del Norte y el Hospital Nacional Arzobispo Loayza, uno de los principales establecimientos de salud del país.
Este acuerdo fortalece la formación académica y práctica de estudiantes de carreras como Enfermería, Nutrición, Psicología y Tecnología Médica, permitiéndoles desarrollarse en entornos reales de atención y contribuir a una formación integral.
Desde FIPES, valoramos este tipo de alianzas que articulan la educación con las necesidades del sistema de salud y del país.
🎓 La calidad educativa no es un destino, es una práctica constante
En el marco del foro “Desafíos y Tendencias de la Educación Superior Universitaria en el Perú”, que reunió a líderes de más de 20 instituciones públicas y privadas, la Dra. Ariana De Vincenzi abordó las tendencias internacionales en aseguramiento de la calidad, destacando que la calidad se construye en lo cotidiano.
“La rendición de cuentas y la mejora continua no son procesos aislados, sino una práctica que se resuelve en las acciones diarias de la universidad”, señaló.
Este enfoque refuerza la importancia de fortalecer los sistemas internos de aseguramiento de la calidad, no solo para cumplir estándares, sino para avanzar hacia una verdadera autorregulación institucional.
Cuando la mejora continua se integra a la gestión diaria, la educación superior no solo evoluciona, se fortalece frente a los desafíos del entorno.
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