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¿Sabes que el TDAH afecta a muchas personas, pero su diagnóstico varía según el género?

Por ello, se ha unido con .peruana.deficit.atencion para analizar, desde una perspectiva de género, las implicancias del TDAH y visibilizar cómo impacta de forma diferenciada. 💡✨

Publicaremos una Guía gratuita el domingo 13 de julio💜

¿Qué puede hacer un docente frente a alumnos con conductas desafiantes y antecedentes delictivos? Enlace: https://webdelmaestrocmf.com/portal/que-puede-hacer-un-docente-frente-a-alumnos-con-conductas-desafiantes-y-antecedentes-delictivos/

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Vas caminando por la calle, pensando en tus cosas: la clase de mañana, si te quedó leche en casa o cuándo vas a entregar la planificación. De pronto, alguien te saluda con entusiasmo:
—¡Hola!
—¡Hola! —respondés, con la misma energía… pero sin tener idea de cómo se llama.
La cara te suena. Sabés que la conocés. No es un desconocido. Pero el nombre… Nada. Para disimular, recurrís al clásico:
—¿Todo bien? ¿Y la familia? Pura supervivencia social.
Seguís tu día, pero el nombre no aparece, por más que lo buscás con todas tus fuerzas. Hasta que, horas después, cuando ya estás en casa, abrís la heladera y de golpe:
—¡JORGE! ¡Se llamaba Jorge!

¿Por qué aparece justo cuando dejaste de buscarlo? Porque tu cerebro cambió de modo.

🧠 Nuestro cerebro opera en dos modos principales: el modo enfocado y el modo difuso.

El modo enfocado es ideal para aprender algo nuevo, resolver problemas o concentrarse en una tarea puntual.

El modo difuso, en cambio, es más relajado y creativo. Es cuando aparecen las ideas espontáneas, las conexiones inesperadas… y sí, también los nombres olvidados.

Ambos modos son necesarios. Alternar entre concentración y descanso no es pereza: es inteligencia cognitiva.

❤️ De eso, y mucho más, te hablo en mi nuevo libro, con más de 500 ideas para el aula.

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Este libro es un mimo para tu vocación… y una revolución para tu aula.
¡Ojalá nos veamos en sus páginas! 💛

Un abrazo!
Laura