GroepsGeluk

Vaderdag gaat over meer dan het vieren van vaders. Het gaat ook over stilstaan bij onze oorsprong. Iedere vader een unieke plek. Niet omdat hij perfect was of altijd gaf wat nodig was, maar omdat via hem het leven doorgegeven werd.

Soms is de relatie met een vader warm en vanzelfsprekend. Soms is er afstand, gemis, teleurstelling of pijn. Dan ontstaat gemakkelijk de neiging om ons af te keren van wat moeilijk was. Toch zien we dat er iets verandert wanneer we erkennen wat er is, zonder oordeel.

Een vader hoeft niet aan onze verwachtingen te voldoen om zijn plek te mogen behouden. En een kind hoeft niet alles goed te vinden om die plek te erkennen. Juist in het erkennen van de werkelijkheid ontstaat beweging.

Daar ontstaat ruimte om het verleden niet langer te dragen als strijd, maar als onderdeel van het eigen verhaal. Vaderdag is vandaag een uitnodiging om even stil te staan bij de vraag: Kan ik mijn vader zien zoals hij is, zonder hem groter of kleiner te maken dan hij werkelijk is?

Want juist daar begint vaak iets nieuws: meer rust, meer kracht en meer ruimte voor het eigen leven.

Fijne Vaderdag!

Hoe vaak geef jij als leerkracht meer dan je eigenlijk hebt?

Wij weten hoe mooi én veeleisend het onderwijs kan zijn. Voor ons gaat energiek werken over bewuster omgaan met je energie. Weten waar je energie van krijgt, waar energie weglekt en welke patronen je je misschien meer kosten dan opleveren.

Tijdens de tweedaagse *Energiek voor de klas* op 15 en 16 augustus in Tonden ga je hiermee aan de slag. Je onderzoekt wat jou energie geeft en wat energie kost. Je krijgt inzicht in je kwaliteiten, je valkuilen en de dynamieken die op jou van invloed zijn.

Binnen GroepsGeluk werken we met systemische principes. Net als de zwaartekracht zijn deze oerkrachten altijd aanwezig. Je ziet ze niet direct, maar je merkt ze wel in hoe een klas, een team en jijzelf als leerkracht functioneren.

Wanneer iedereen erbij hoort, zijn eigen plek inneemt en er balans is in geven en nemen, ontstaat er vaak meer rust en verbinding. Er komt minder ruis en meer ruimte om met aandacht en energie aanwezig te zijn in je werk.

Niet alleen in groepen, maar ook in hoe jij je werk en jezelf daarin ervaart.

Als je dagelijks veel geeft, is het geen luxe om hier aandacht voor te hebben. Om dit werk goed te kunnen blijven doen, is het noodzakelijk om niet alleen liefde voor de kinderen, maar ook voor jezelf mee te nemen in hoe je werkt.

Het is een tweedaagse voor leerkrachten die voelen dat ze niet nóg harder willen werken, maar anders willen omgaan met hun energie en hun werk. We werken in een kleine groep, zodat er echt aandacht en verdieping mogelijk is.

Ben jij erbij op 15 en 16 augustus in Tonden?

Wanneer jij stevig op jouw eigen plek staat, verbonden blijft met jezelf en bewust bent van wat er in jou en om je heen gebeurt, kun je beschikbaar zijn voor anderen zonder jezelf te verliezen.

Voor mensen die dagelijks voor een groep staan is dit de basis.

Als leerkracht of docent ben je iedere dag bezig met het welzijn en de ontwikkeling van kinderen. Je kijkt naar wat zij nodig hebben, hoe zij zich voelen en wat hen helpt om tot leren te komen. Maar hoe vaak sta jij stil bij wat jij nodig hebt?

Afgelopen week volgde ik samen met Rosa de train-de-trainer Tao en de kunst van familieopstellingen bij Elmer Hendrix bij Instituut voor Systemisch Werk Een inspirerende ervaring die opnieuw bevestigde wat we binnen GroepsGeluk dagelijks zien: veel van wat er in een groep gebeurt, ontstaat in relatie tot degene die ervoor staat.

Hoe steviger jij op jouw plek staat, hoe meer rust, veiligheid en ruimte er ontstaat voor kinderen om zich te ontwikkelen. En hoe beter jij voor jezelf zorgt, hoe meer je te geven hebt.

Vanuit die inspiratie ontstond de nieuwe tweedaagse:

Energiek voor de klas

Een systemische tweedaagse voor leerkrachten en docenten die zichzelf aan het einde van de zomervakantie een waardevol cadeau willen geven. Twee dagen om samen met andere onderwijs professionals inzicht te krijgen in wat jou energie geeft en kost, welke patronen daarin een rol spelen en hoe jij het nieuwe schooljaar vanuit meer rust kunt starten.

Met onderwijs- en familieopstellingen, systemische oefeningen, reflectie en persoonlijke verdieping.

15 en 16 augustus 2026
Landgoed de Amberhorst, Tonden
Maximaal 16 deelnemers

Want soms begint de grootste verandering voor kinderen bij de volwassene die voor de klas staat.