In Balans Leren

Wanneer ik een leerling in mijn praktijk krijg voor begrijpend lezen screen ik op de eerste plaats altijd even de ogen.

Werken de ogen goed samen?
Kunnen de ogen fixeren?
Is de horizontale en/of de verticale fusie van de ogen goed?

Dit zijn belangrijke gegevens. Het geeft informatie over de manier waarop de informatie wordt verwerkt.

Ik heb nu een leerling, waarvan ik de begeleiding heb overgenomen.
Tijdens het lezen zie ik hem veel bewegen met het hoofd.
Ook slaat hij regelmatig een regel over.

Hij merkt dit zelf niet direct en leest gewoon door. Soms merkt hij dat het niet helemaal klopt. Dit maakt het wel lastig om de context goed te begrijpen en de vragen goed te beantwoorden. Het kost hem meer tijd en energie.

Dus eerst even screenen, dan weet je meteen of de ogen meespelen bij het leesprobleem.

Is de oogsamenwerking niet helemaal optimaal, ga dan ook aan de oogsamenwerking werken, want alleen maar leesoefeningen geven is niet voldoende.

Vrijdag en zaterdag 12 en 13 juni komen weer leerkrachten naar Hengelo voor de tweedaagse cursus 'Visueel Screener en Trainer'.

Je kunt dit schooljaar nog observeren en oefenen met screenen en dan al je ervaringen meteen het nieuwe schooljaar vanaf het eerste moment inzetten.

De link voor meer informatie over de cursus staat bij de opmerkingen