Hnin's English Language Programmes

"𝐓𝐡𝐞 𝐈𝐦𝐩𝐨𝐫𝐭𝐚𝐧𝐜𝐞 𝐨𝐟 𝐀𝐮𝐭𝐡𝐞𝐧𝐭𝐢𝐜 𝐀𝐬𝐬𝐞𝐬𝐬𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐢𝐧 𝐚𝐧 𝐄𝐧𝐠𝐥𝐢𝐬𝐡 𝐜𝐥𝐚𝐬𝐬𝐫𝐨𝐨𝐦"

Teacher : Class, now it's time for your project. You will make a short video in pairs.

Student 1: What kind of video?

Teacher : You will give directions from one place to another - like from school to the market. One of you will be a guide, the other is the tourist.

Student 2: How long does it take?

Teacher : Just 5 to 7 minutes. Use phrases like turn left, go straight and next to.

Student 3 : Do we need to write a script?

Teacher : Yes! Plan first, then record. The video is due on Friday. I am going to assess on your Language, Pronunciation and Communicative achievement after watching your video project.

💭 ဒီ Classroom မှာ ဆရာက ကျောင်းသားရဲ့ အပြောစွမ်းရည်ကို အကဲဖြတ် အမှတ်ပေးရန် Traditional Testing ပုံစံကို သုံးထားပါသလား။

💭 ကျောင်းသားတွေရဲ့ စွမ်းရည်ကိုစစ်ဆေးအကဲဖြတ်‌သောအခါ ပုံမှန်ပြုလုပ်လေ့ရှိတဲ့ Traditional Testing တွေမှာ ကျောင်းသားများက Quiz တွေ Multiple Choice Question တွေကို ဖြေထားတဲ့ ရလဒ်အပေါ်မူတည်ပြီး အမှတ်ပေးဆုံးဖြတ်လေ့ရှိပါတယ်။ ထိုနည်းလမ်းက တကယ့်လက်တွေ့ဘ၀မှာ Language ကိုရော သင်ယူပြီးတဲ့ Content ကိုရော ပြန်လည်အသုံးချနိုင်ကြောင်း တတ်မြောက်မှုကိုစစ်ဆေးတဲ့နည်းလမ်းတစ်ခု ဖြစ်နိုင်မယ်လို့ မထင်မိပါ။ အဲ့ဒါဆို ဘယ် Assessment မျိုးက ကျောင်းသားတွေ တကယ့်ဘ၀မှာ ပြန်လည်အသုံးချနိုင်မယ်လို့ ထင်ပါသလဲ။

💡 ကလေးတွေပိုပြီး တက်တက်ကြွကြွနဲ့ ပူးပေါင်းပါ၀င်ဆောင်ရွက်ရင်း Language ကိုလည်း အသုံးချကာ ဖန်တီးနိုင်လား ကျောင်းသားတစ်ယောက် တကယ်တတ်မြောက်သွားလားဆိုတာအကဲဖြတ်ခြင်းကို 𝘼𝙪𝙩𝙝𝙚𝙣𝙩𝙞𝙘 𝘼𝙨𝙨𝙚𝙨𝙨𝙢𝙚𝙣𝙩 ဆိုပြီး Michael O'Malley က Authentic Assessment for English Language Learners စာအုပ်မှာ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ထားတာလေးကို မှတ်သားမိပါတယ်။

💡 ကျောင်းသားများ၏ ဘာသာစကားအသုံးပြုနိုင်မှု စွမ်းရည်ကို သင်ခန်းစာ‌ပြီး‌ နောက် quiz တွေ ဖြေရုံသာမက တကယ့် လက်တွေ့ဘ၀နဲ့လည်း သက်ဆိုင်တဲ့ Activity တွေ Task တွေ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်တင်ပြမှုကနေတစ်ဆင့် အကဲဖြတ်အမှတ်ပေးတဲ့ Assessment တစ်မျိုးဖြစ်ပါတယ်။Authentic Assessment နမူနာများကိုလေ့လာနိုင်ပါတယ်။

🔸𝙋𝙚𝙧𝙛𝙤𝙧𝙢𝙖𝙣𝙘𝙚 𝘼𝙨𝙨𝙚𝙨𝙨𝙢𝙚𝙣𝙩 🔸
💡 ကျောင်းသားများရဲ့ လေ့လာခဲ့ဖူးတဲ့ အကြောင်းအရာတွေ နဲ့ ဘာသာစကားစွမ်းရည်ကို ပေါင်းစပ်ပြီး တကယ့်အစစ်အမှန်ဖြစ်တဲ့ ပြဿနာများကို စနစ်တကျတွေးခေါ်ရင်း အတူတကွအဖြေရှာရင်း ပြန်လည်ရှင်းလင်းတင်ပြရတဲ့ Assessment မျိုးဖြစ်ပါတယ်။

💡 ဥပမာ Oral interview ကို Performance Assessment အနေနဲ့ လုပ်မယ်ဆိုရင် ဆရာက Celebrity တွေကို မေးနေကျ Interviewer တစ်ယောက်အနေနဲ့ မေးနိုင်မယ့်မေးခွန်းတွေကို အတူတကွရေးရန် ဒီလိုမေးခွန်းတွေကို Celebrity အနေနဲ့ ချက်ကျလက်ကျ ဘယ်လိုပြန်ဖြေမလဲဆိုတာကို စဥ်းစားရန် လုံ‌လောက်တဲ့အချိန်ပေးပါ။ Talk Show Video တစ်ခုဖန်တီးဖို့ Project Work ပေးနိုင်ပါတယ်။ Past Simple/ Present Perfect/ Future Grammar တွေပါတဲ့မေးခွန်းတွေမေးဖို့ Instruction ပေးရန်လိုအပ်ပါတယ်။ Target language အပေါ်မူတည်ပြီး ဆရာကလိုအပ်သလိုပြောင်းလဲနိုင်ပါတယ်။

********

🔸𝙋𝙤𝙧𝙩𝙛𝙤𝙡𝙞𝙤 🔸
💡 ကျောင်းသားများရဲ့ သင်ယူမှုကာလတစ်လျှောက် ပြုလုပ်ခဲ့တဲ့ ဖန်တီးမှုများကို စနစ်တကျသိမ်းဆည်းရင်း ကျောင်းသားများရဲ့တိုးတက်လာမှုကို အကဲဖြတ်‌ပေးတဲ့ Assessment အမျိုးအစားဖြစ်ပါတယ်။

💡 ဥပမာ ကျောင်းသားကိုယ်တိုင်ဖန်တီးထားပြီးသင်ခန်းစာနဲ့သက်ဆိုင်တဲ့ Writing assignment တွေ Video file တွေ Blog တွေ Poster တွေ Experiment တွေ အစရှိတဲ့ ဖန်တီးမှုတွေအားလုံးကို စုဆောင်းရင်း ကျောင်းသားများ၏ တကယ့်လက်တွေ့ဘ၀မှာ အသုံးချနိုင်မှုကို အမှတ်ပေးနိုင်ပါတယ်။

********

🔸𝙎𝙩𝙪𝙙𝙚𝙣𝙩 𝙨𝙚𝙡𝙛-𝙖𝙨𝙨𝙚𝙨𝙨𝙢𝙚𝙣𝙩🔸
💡 ကျောင်းသားများက ကိုယ်တိုင် တတ်မြောက်ချင်တဲ့ ရည်မှန်းချက်ကိုချပြီးနောက် ကိုယ်လေ့လာချင်တဲ့‌အကြောင်းအရာတွေကိုယ်တိုင်ရွေးချယ်ပြီး ကိုးကားရမယ့်စာအုပ်တွေကိုဖတ်ကာ အခြားကျောင်းသားများနဲ့ဆွေးနွေးဖလှယ်ရင်း စာသင်ခန်းအတွင်းအပြင်မှာပါ တတ်မြောက်မှုစွမ်းရည်ကို ကိုယ်တိုင်အကဲဖြတ်တဲ့ Assessment မျိုးဖြစ်ပါတယ်။

💡 ဥပမာ ဆရာက အတန်းစတဲ့နေ့မှာ ဒီအတန်းကိုတက်ရတဲ့ ရည်ရွယ်ချက် ဒီအတန်းပြီးသွားတဲ့အခါ ဘယ်အကြောင်းအရာတွေကို တတ်မြောက်သွားဖို့မျှော်လင့်သလဲဆိုတဲ့ Open-ended question တွေပေးကာ short paragraph ရေးခိုင်းပြီး အတန်းပြီးဆုံးတဲ့အခါ တကယ်တတ်မြောက်မှုရှိမရှိကို ပြန်လည်သုံးသပ်ဖို့အကြံပြုတာတွေ လုပ်သင့်ပါတယ်။

💡 ထို့အပြင် တခြား သင်ယူနိုင်မယ့် Resource တွေဖြစ်တဲ့ စာအုပ်တွေ Video တွေကို Drive နဲ့ မျှဝေပေးထားတာမျိုး လုပ်သင့်ပါတယ်။ ထို resource များမှ ကျောင်းသားကိုယ်တိုင်ရှာဖွေပြီး အပြန်အလှန်ဆွေးနွေးကာ Assignment ရေးတာ Blog ရေးတာ Article ရေးတာ Video ဖန်တီးတာတွေကို လမ်းညွှန်ပေးသင့်ပါတယ်။ ထိုမှသာ ကျောင်းသားတတ်မြောက်မှုကို ဖန်တီး‌မှုတွေကတစ်ဆင့် ကျောင်းသားကိုယ်တိုင် မြင်နိုင်မှာဖြစ်ပါတယ်။

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

ESL program သို့မဟုတ် bilingual class တွေမှာ Authentic Assessment ကို စနစ်တကျ ဖန်တီးတဲ့အခါ သင်ကြားပေးမယ့် ဆရာတွေ ကျောင်းသားမိဘ‌တွေနဲ့ ကျောင်းအုပ်ချုပ်သူတွေ အတူတကွပူးပေါင်းဆွေးနွေးပြီး ဖော်ပြပါ Procedure တွေအတိုင်း ဆောင်ရွက်သင့်ပါတယ်။

𝗦𝘁𝗲𝗽 𝗼𝗻𝗲 : 𝗕𝘂𝗶𝗹𝗱 𝗮 𝘁𝗲𝗮𝗺

🎯 ဆရာ မိဘ ကျောင်းအုပ်ချုပ်သူတွေအတူ Authentic Assessment ဆိုတာ ဘယ်လိုမျိုးလဲ ဘာကြောင့်အရေးကြီးလဲ ဘယ်လို purpose တွေနဲ့ ဖန်တီးထားလဲ Authentic Assessment ကြောင့် ကျောင်းသားတွေရဲ့ စွမ်းရည်တွေ ဘယ်လောက်အထိ တိုးတက်လာနိုင်လဲဆို‌တာကို ဆွေးနွေးတင်ပြပြီး မိဘတွေကို ယခင် Traditional Testing ထက် ပိုပြီး ထိရောက်မှုရှိကြောင်း ပြောပြပေးရန်လိုအပ်ပါတယ်။

ဆရာက ကျောင်းသားရဲ့ စွမ်းရည်ကို
🔸𝙋𝙚𝙧𝙛𝙤𝙧𝙢𝙖𝙣𝙘𝙚 𝙖𝙨𝙨𝙚𝙨𝙨𝙢𝙚𝙣𝙩
🔸𝙋𝙤𝙧𝙩𝙛𝙤𝙡𝙞𝙤
🔸𝙎𝙩𝙪𝙙𝙚𝙣𝙩 𝙨𝙚𝙡𝙛-𝙖𝙨𝙨𝙚𝙨𝙨𝙢𝙚𝙣𝙩 တွေနဲ့ အကဲဖြတ်မှာလားဆိုတာကို ‌နားလည်အောင်ဆွေးနွေးပေးသင့်ပါတယ်။

********
𝗦𝘁𝗲𝗽 𝘁𝘄𝗼 : 𝗗𝗲𝘁𝗲𝗿𝗺𝗶𝗻𝗲 𝘁𝗵𝗲 𝗽𝘂𝗿𝗽𝗼𝘀𝗲

🎯 Authentic Assessment ကြောင့် သင်ကြားမှုနဲ့ သင်ယူမှုတွေကို ပိုမိုထိရောက်မှုရှိစေတာကတော့ အဓိက ရည်ရွယ်ချက်ဖြစ်ပါလိမ့်မယ်။ ထို့အပြင် ကျောင်းသားများ အဖွဲ့လိုက်စုစည်းကာ အတူတကွ ပြဿနာကို အဖြေရှာကြတဲ့ task မျိုးတွေမှာ ထိထိရောက်ရောက် ပါ၀င်ကြလားဆိုတာကို အကဲဖြတ်ရန် ရည်ရွယ်ပါတယ်။

တခါတရံ အတက်ကြွဆုံးကျောင်းသားကပဲ ဦးဆောင်ဖြေရှင်းပြီး တချို့သောကျောင်းသားများက မပါ၀င်တတ်တာဖြစ်တာမို့ ဆရာမက သေချာစောင့်ကြည့်ပြီး အကဲဖြတ်ဖို့လိုအပ်ပါတယ်။

********
𝗦𝘁𝗲𝗽 𝘁𝗵𝗿𝗲𝗲 : 𝗦𝗽𝗲𝗰𝗶𝗳𝘆 𝘁𝗵𝗲 𝗼𝗯𝗷𝗲𝗰𝘁𝗶𝘃𝗲𝘀

🎯 Objectives တွေကို ချမှတ်တဲ့အခါမှာ ကျောင်းသားတွေရဲ့ High order thinking skills ကို တိုးတက်စေဖို့ စဉ်းစားရန်လိုပါတယ်။

ဥပမာအားဖြင့် Plastic containers တွေ လျှော့ချဖို့နည်းလမ်းများနဲ့ပတ်သက်ပြီး authentic assessment တစ်ခုဖန်တီးရန် ဖော်ပြပါ objectives များကို ချမှတ်နိုင်ပါတယ်။

✴️ 𝘚𝘵𝘶𝘥𝘦𝘯𝘵𝘴 𝘸𝘪𝘭𝘭 𝘣𝘦 𝘢𝘣𝘭𝘦 𝘵𝘰 𝘢𝘯𝘢𝘭𝘺𝘴𝘦 𝘵𝘩𝘦 𝘸𝘢𝘺𝘴 𝘵𝘰 𝘳𝘦𝘥𝘶𝘤𝘦 𝘵𝘩𝘦 𝘶𝘴𝘦 𝘰𝘧 𝘱𝘭𝘢𝘴𝘵𝘪𝘤 𝘤𝘰𝘯𝘵𝘢𝘪𝘯𝘦𝘳𝘴 𝘪𝘯 𝘨𝘳𝘰𝘶𝘱𝘴.

✴️ 𝘚𝘵𝘶𝘥𝘦𝘯𝘵𝘴 𝘸𝘪𝘭𝘭 𝘣𝘦 𝘢𝘣𝘭𝘦 𝘵𝘰 𝘦𝘷𝘢𝘭𝘶𝘢𝘵𝘦 𝘸𝘩𝘪𝘤𝘩 𝘸𝘢𝘺 𝘪𝘴 𝘮𝘰𝘳𝘦 𝘦𝘧𝘧𝘦𝘤𝘵𝘪𝘷𝘦 𝘵𝘰 𝘭𝘢𝘶𝘯𝘤𝘩 𝘵𝘰 𝘵𝘩𝘦 𝘱𝘶𝘣𝘭𝘪𝘤 𝘵𝘰 𝘨𝘦𝘵 𝘵𝘩𝘦 𝘢𝘸𝘢𝘳𝘦𝘯𝘦𝘴𝘴.

✴️ 𝘚𝘵𝘶𝘥𝘦𝘯𝘵𝘴 𝘸𝘪𝘭𝘭 𝘣𝘦 𝘢𝘣𝘭𝘦 𝘵𝘰 𝘤𝘳𝘦𝘢𝘵𝘦 𝘢 𝘤𝘳𝘦𝘢𝘵𝘪𝘷𝘦 𝘢𝘯𝘥 𝘦𝘺𝘦-𝘤𝘢𝘵𝘤𝘩𝘪𝘯𝘨 𝘱𝘰𝘴𝘵𝘦𝘳 𝘵𝘰 𝘨𝘦𝘵 𝘵𝘩𝘦 𝘢𝘸𝘢𝘳𝘦𝘯𝘦𝘴𝘴 𝘰𝘧 𝘳𝘦𝘥𝘶𝘤𝘪𝘯𝘨 𝘱𝘭𝘢𝘴𝘵𝘪𝘤 𝘤𝘰𝘯𝘵𝘢𝘪𝘯𝘦𝘳𝘴 𝘵𝘰 𝘴𝘩𝘰𝘸 𝘪𝘯 𝘵𝘩𝘦 𝘱𝘶𝘣𝘭𝘪𝘤.

********
𝗦𝘁𝗲𝗽 𝗳𝗼𝘂𝗿 : 𝗖𝗼𝗻𝗱𝘂𝗰𝘁 𝗽𝗿𝗼𝗳𝗲𝘀𝘀𝗶𝗼𝗻𝗮𝗹 𝗱𝗲𝘃𝗲𝗹𝗼𝗽𝗺𝗲𝗻𝘁

🎯 Authentic Assessment နဲ့သက်ဆိုင်တဲ့ Workshop ဖြစ်စေ teacher training ဖြစ်စေ တစ်ခုခုပြုလုပ်ပေးဖို့လိုပါတယ်။

ပညာသင်နှစ်တစ်ခုမစခင်မှာ authentic assessment အတွက် လိုအပ်မယ့် ပြင်ဆင်မှုတွေကို ဆရာများ နားလည်ပြီးထိရောက်စွာ ဖန်တီးနိုင်ရန် authentic assessment အတွက် အမှတ်ပေးစနစ်တွေဖြစ်စေ

Assignment Writing အဖြစ်သတ်မှတ်ထားရင် Writing rubric အပိုင်းဖြစ်စေ ကြိုတင် training ပေးထားသင့်ပါတယ်။

သို့မှသာ ဆရာများက objective နဲ့ ကိုက်ညီတဲ့ task တွေ ချမှတ်ပြီး အမှတ်ပေးစနစ်ကိုပါ သတ်မှတ်နိုင်မှာဖြစ်ပါတယ်။

********
𝗦𝘁𝗲𝗽 𝗳𝗶𝘃𝗲 : 𝗖𝗼𝗹𝗹𝗲𝗰𝘁 𝗲𝘅𝗮𝗺𝗽𝗹𝗲𝘀 𝗼𝗳 𝗮𝘂𝘁𝗵𝗲𝗻𝘁𝗶𝗰 𝗮𝘀𝘀𝗲𝘀𝘀𝗺𝗲𝗻𝘁

🎯 ဆရာတွေက objectives နဲ့ကိုက်ညီသော authentic assessment တစ်ခုဖန်တီးရန် ယခင်ကဖန်တီးထားခဲ့သော နမူနာများကို စုဆောင်းပြီး ပြန်လည် စု တု ပြု လုပ်နိုင်ပါတယ်။

ဥပမာ authentic assessment နဲ့သက်ဆိုင်သော ဆောင်းပါးများ video များမှ လေ့လာနိုင်ပါတယ်။

ဖော်ပြပါ Website များမှ ဆောင်းပါးနဲ့ စာတမ်းများကိုဖတ်ကြည့်နိုင်ပါတယ်။

- Test Center at Northwest Regional Educational Laboratory in Portland

- CRESST (Center for Research on Evaluation, Standards and Students Testing)

********
𝗦𝘁𝗲𝗽 𝘀𝗶𝘅 : 𝗔𝗱𝗮𝗽𝘁 𝗲𝘅𝗶𝘀𝘁𝗶𝗻𝗴 𝗮𝘀𝘀𝗲𝘀𝘀𝗺𝗲𝗻𝘁𝘀 𝗼𝗿 𝗱𝗲𝘃𝗲𝗹𝗼𝗽 𝗻𝗲𝘄 𝗼𝗻𝗲𝘀

🎯 Authentic Assessment အသစ်တစ်ခုကို ကျောင်းသားတွေနဲ့ မစတင်ခင်မှာ စုစည်းထားခဲ့တဲ့ နမူနာတွေကို ကြည့်ပြီး ချမှတ်ထားတဲ့ objective တွေနဲ့ ကိုက်ညီမယ့် task တွေ rubrics တွေနဲ့ Grading system ကိုပါ ပြုပြင်ထည့်သွင်းနိုင်ပါတယ်။

********
𝗦𝘁𝗲𝗽 𝘀𝗲𝘃𝗲𝗻 : 𝗧𝗿𝘆 𝗼𝘂𝘁 𝘁𝗵𝗲 𝗮𝘀𝘀𝗲𝘀𝘀𝗺𝗲𝗻𝘁

🎯 အတန်းနှစ်တန်းမှာ Authentic Assessment ကိုစမ်းသပ်အသုံးပြုကြည့်ပါမယ်။ကျောင်းသားများ၏ ဆွေးနွေးမှု ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု တွေကို အဆက်မပြတ် စောင့်ကြည့်အကဲဖြတ်ရမှာဖြစ်ပြီးဖန်တီးထားသော အရာများကို မှတ်တမ်းတင်ပြီး authentic assessment က ကျောင်းသားများအတွက် လက်တွေ့ဘ၀မှာပါ ထိရောက်စွာအသုံး၀င်မ၀င်ကို သုံးသပ်ဖို့လိုအပ်ပါတယ်။

********
𝗦𝘁𝗲𝗽 𝗲𝗶𝗴𝗵𝘁 : 𝗥𝗲𝘃𝗶𝗲𝘄 𝘁𝗵𝗲 𝗮𝘀𝘀𝗲𝘀𝘀𝗺𝗲𝗻𝘁𝘀

🎯 ဆရာရဲ့ ရရှိလာတဲ့သုံးသပ်ချက်ကို Authentic Assessment အတွက်ဖွဲ့စည်းထားတဲ့ ဆရာ‌ ကျောင်းအုပ်ချုပ်ရေးအဖွဲ့ နဲ့ မိဘတွေကဆွေးနွေးကြပြီး အဆင်ပြေတဲ့အပိုင်းကို ဆက်လက်အသုံးပြုပြီး လိုအပ်ချက်ရှိမယ့်အပိုင်းကို ပိုမိုကောင်းမွန်အောင် ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုများလုပ်နိုင်ပါတယ်။

ဖော်ပြပါ step များကိုသုံးပြီး ကျောင်းသားများရဲ့ တွေးခေါ်မှုစွမ်းရည် ဘာသာစကားစွမ်းရည် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်တတ်မှုစွမ်းရည်တို့ကို မြှင့်တင်ပေးနိုင်ပါတယ်။

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

🎯 Authentic assessment နဲ့ပတ်သက်ပြီး အရေးကြီးဆုံးအချက်ကတော့ Rubric တွေ ရေးဆွဲတဲ့အပိုင်းဖြစ်ပါတယ်။ Speaking Assessment အတွက် အသုံးပြုနိုင်မယ့် rubrics တွေကို ဖော်ပြပေးလိုက်ပါတယ်။

🔸Clarity of Speech 🔸
- Speaks clearly and fluently (Excellent)
- Mostly clear with minor hesitation (Good)
- Somewhat unclear and difficult to understand (Needs improvement)

🔸Interactive Communication 🔸
- Actively collaborate (Excellent)
- Participate and responds appropriately (Good)
- Require participation and interaction (Needs improvement)

🔸Use of English Expressions 🔸
- Use a wide range of functional phrases appropriately (Excellent)
- Use some appropriate expressions (Good)
- Rarely uses appropriate expressions (Needs improvement)

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Authentic Assessment ကြောင့် ရရှိမယ့် အကျိုးကျေးဇူးများကတော့

1. High-order Thinking
ကြောင်းကျိုးဆက်စပ်စဉ်းစားသုံးသပ်ရင်း ကျောင်းသားများရဲ့ဖန်တီးမှုစွမ်းအား မြင့်တက်လာစေခြင်း

2. Authenticity
တကယ့်လက်တွေ့ဘ၀နဲ့ သင်ခန်းစာများကို ချိတ်ဆက်လာနိုင်ခြင်း

3. Integrative
ကျောင်းသားများအနေနဲ့ သင်ခန်းစာမှအကြောင်းအရာများ ရှိပြီးသားဗဟုသုတ များကိုဘာသာစကားနဲ့ပေါင်းစပ်ပြီး ရှင်းလင်းတင်ပြနိုင်ခြင်း

4. Process and product
မေးခွန်းဖတ်ပြီး အဖြေမှန်ရွေးတာထက် အကြောင်းအရာတစ်ခုကို ကိုယ်တိုင်ရှာဖွေလေ့လာပြီး အဖြေရှာတဲ့ process လုပ်ပြီးနောက် ကိုယ်ပိုင်ကောက်ချက်ချပြီး ရလာတဲ့ product ကိုတင်ပြနိုင်စွမ်းပိုရှိလာခြင်း တို့ပဲဖြစ်ပါတယ်။

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

ယနေ့ share ပေးခဲ့တဲ့ Authentic Assessment အကြောင်းကို ဖတ်ပြီး ဆရာဆရာမတို့ရဲ့ Assessment ပိုင်းမှာ ကျောင်းသားတွေအတွက် လက်တွေ့ဘ၀နဲ့ချိတ်ဆက်ပြီး ကျောင်းသားတွေရဲ့စွမ်းရည်ကို ပိုတိုးတက်အောင် အကဲဖြတ်နိုင်တဲ့ assessment မျိုးတွေ ဖန်တီးနိုင်မယ်လို့မျှော်လင့်ပါတယ်။

Reference

O’Malley, J. M., & Pierce, L. V. (1996). Authentic assessment for English language learners: Practical approaches for teachers. Longman.

🔸 Shared by Hnin Wut Yee Oo 🔸

- Hnin's English Language Programmes

A : I am going to run out of petrol soon and I have queued here since 2 a.m.
B : We're 𝗶𝗻 𝘁𝗵𝗲 𝘀𝗮𝗺𝗲 𝗯𝗼𝗮𝘁. I'm not sure whether we can buy it or not.

💭 ဒီ conversation ကိုဖတ်ကြည့်မယ်ဆိုရင် ဓာတ်ဆီ၀ယ်မယ့်သူနှစ်ဦးရဲ့ အခက်အခဲတူညီစွာကြုံတွေ့နေရပုံကို ပြောနေကြတာဖြစ်ပါတယ်။

💡မိမိကိုယ်တိုင်လည်း သူတစ်ပါးကဲ့သို့ တူညီတဲ့အခက်အခဲကို တူညီစွာကြုံတွေ့နေရတဲ့အခါ
be 𝗶𝗻 𝘁𝗵𝗲 𝘀𝗮𝗺𝗲 𝗯𝗼𝗮𝘁 ဆိုတဲ့ idiom ကိုသုံးနိုင်ပါတယ်။ be in the same boat ဆိုတဲ့ idiom ကို ကိုယ်စိတ်နှလုံးမသာယာတဲ့ အခြေအနေတွေ အကျပ်အတည်းဖြစ်နေတဲ့ အချိန်တွေ မှာသုံးတာဖြစ်တဲ့အတွက် negative အဓိပ္ပာယ်ဖော်ဆောင်ပါတယ်။

Example

✴️ Most people are 𝗶𝗻 𝘁𝗵𝗲 𝘀𝗮𝗺𝗲 𝗯𝗼𝗮𝘁 because of rising the daily expenses due to the rate of dollars.

✴️A : I can't pass the Maths exam. My mum
will scold me.
B : We're 𝗶𝗻 𝘁𝗵𝗲 𝘀𝗮𝗺𝗲 𝗯𝗼𝗮𝘁. I'm nervous
to go back home.

ဒီ idiom ကို ယခုလို အကျပ်အတည်းကြုံတွေ့နေတာဟာ တခြားသူများနည်းတူ မိမိလည်းကြုံနေကြောင်း ဖော်ပြတဲ့အခါ သုံးနိုင်ပါတယ်။

အကျပ်အတည်းများကလည်းမကြာခင်လွတ်မြောက်နိုင်ကြပါစေ။

- Hnin's English Language Programmes