CLES

الأهداف الصغيرة القابلة للتحقيق تدرّب الدماغ على توقّع النجاح، مما يعزّز الدافع والذاكرة.

لا يعبّر كل الأولاد عن التوتر بالطريقة نفسها. بعضهم يعبر بالمزيد من الصخب، بينما البعض الآخر يزداد هدوءاً.
أما الهادئون؟ فغالباً لا نلاحظهم.
قد يخفي الأولاد ذوو الصعوبات التعلّمية المحدّدة توترهم لتجنّب المزيد من الضغط. لا تعتبروا الصمت دليلاً على القوة.

كيف يستمر دعم الطلاب ذوي الصعوبات التعلّمية المحدّدة من المدرسة إلى الجامعة؟

في هذه الحلقة من CLES Podcast، تستضيف دارين النابلسي، الاختصاصية في العلاج النفسي الحركي ومديرة مركز كليس للتشخيص، سابين رفيع نادر، رئيسة قسم التربية التقويمية في جامعة القديس يوسف (USJ)، وكلودين مبارك قسطنطين، المربية التقويمية ومنسقة مكتب الدمج في الجامعة.

تتناول الحلقة دور المربي التقويمي، وأهمية التقييم والتكييفات التربوية في المدرسة، ثم تنتقل إلى المرحلة الجامعية لمناقشة الدعم الأكاديمي والنفسي، والتنسيق مع الجامعة، والتكييفات داخل الصف وفي الامتحانات.
كما تسلّط الضوء على الأدوات الداعمة، ودور الأهل، وأهمية اختيار مسار يناسب قدرات الطالب ونقاط قوّته.

How can support for students with specific learning difficulties continue from school to university?

In this episode of the CLES Podcast, Darine Naboulsi, Psychomotor Therapist and Director of CLES Diagnostic Center, hosts Sabine Rafei Nader, Head of the Remedial Education Department at Saint Joseph University (USJ), and Claudine Moubarak Constantine, remedial educator and coordinator of the university’s Inclusion Office.

The episode discusses the role of the remedial educator, the importance of assessment and educational accommodations at school, then moves on to the university stage to discuss academic and psychological support, coordination with the university, and accommodations in class and during exams.
It also highlights supportive tools, the role of parents, and the importance of choosing a path that suits the student’s abilities and strengths.

شاهدوا الحلقة الكاملة 🎙️ Watch the full episode
https://www.youtube.com/watch?v=pFv635MTpHQ