CRDP LIBAN

التقت رئيسة المركز التربوي للبحوث والإنماء وفدًا من اتحاد المؤسسات التربوية الخاصة في لبنان برئاسة الأب يوسف نصر حيث تم البحث في الخطوات المنجزة من مشروع تطوير المناهج والهواجس المتعلقة بمرحلة التطبيق.

المناهج الجديدة في لبنان تبحث عن فرصة النجاح

"لا يمكن النظر إلى مشروع تطوير المناهج التربوية في لبنان بوصفه خطوة تقنية عادية، بل هو ورشة إصلاح وطنية تعكس محاولة جدية لإعادة بناء المدرسة اللبنانية بعد سنوات من الجمود، في زمن تتغير فيه المعرفة بسرعة غير مسبوقة" .

المناهج الجديدة في لبنان تبحث عن فرصة النجاح المنهج ليس كتاباً مدرسياً فحسب، بل هو رؤية لمستقبل المجتمع...

كرامي: لبنان سيشكل مثالًا لاستمرار العمل في مختلف الشؤون التربوية في الحرب

تسلّمت وزيرة التربية والتعليم العالي الدكتورة ريما كرامي من رئيسة المركز التربوي للبحوث والإنماء هيام إسحق، وثائق "مصفوفة المدى والتتابع" للمناهج التربوية الجديدة للتعليم العام ما قبل الجامعي، في حضور وفد ضم اللجنة المصغّرة للمناهج ولجنة المصفوفة واللجنة التقنية.

وخلال اللقاء، عرضت إسحق المراحل التي مرّ بها إعداد هذه المصفوفة، ومكوّناتها من حيث الكفايات والنواتج الأساسية والفرعية، مشيدةً بمتابعة الوزيرة كرامي ودعمها، ومثمّنةً جهود فرق العمل في المركز التربوي. وأكدت أن تبنّي الوزيرة لهذا المسار منذ تسلّمها مهامها أعطى دفعًا جديدًا لعمل اللجان، وأسهم في الوصول إلى هذه المرحلة المتقدمة.

من جهتها، حيّت كرامي رئيسة المركز وفرق العمل، واعتبرت أن إنجاز هذه المرحلة يشكّل محطة أساسية في مسار تطوير المناهج، الذي انطلق في عهد الوزير السابق عباس الحلبي. وشدّدت على أهمية المرحلة المقبلة، بوصفها استكمالًا لعمل جماعي ارتكز إلى رؤية موحّدة، مؤكدة ثقتها بقدرة الفريق على ترجمة هذه الوثائق إلى ممارسات تربوية فعلية داخل الصفوف.

وأكدت أن المنهاج التربوي يشكّل بالنسبة إليها مسارًا ديناميكيًا قائمًا على التحسين المستمر، يأخذ في الاعتبار تفاعل مختلف الجهات المعنية، ولا سيما تلك التي تتولى تنفيذ المناهج ميدانيًا.

كما شددت الوزيرة على استمرار العمل في ورشة تطوير المناهج رغم الظروف الصعبة، معتبرة أن لبنان يقدّم نموذجًا في الاستمرار التربوي خلال الأزمات، وقالت إن توفير التعليم في ظل الحرب يعكس إصرارًا على تأمين فرص التعلم للأجيال، رغم قساوة الظروف.

يأتي هذا التطور في سياق ورشة إصلاح تربوي مستمرة في لبنان، تهدف إلى تحديث المناهج بما يتلاءم مع متطلبات العصر، بعد سنوات من الجمود الذي طبع النظام التعليمي، في ظل تغيّرات متسارعة على المستويات التكنولوجية والمعرفية.

وتُعد "مصفوفة المدى والتتابع" إحدى الركائز الأساسية في بناء المناهج الحديثة، إذ تحدد مسار اكتساب المهارات والمعارف بشكل تدريجي ومنهجي، بما يضمن تحقيق الكفايات المطلوبة لدى المتعلمين في مختلف المراحل.

ويكتسب هذا المسار أهمية إضافية في ظل التحديات التي يواجهها القطاع التربوي في لبنان، من أزمات اقتصادية وضغوط اجتماعية، وصولًا إلى تداعيات الحرب، التي أثّرت على انتظام العملية التعليمية والبنية التحتية للمدارس.