NeaMood

🎓 Siamo orgogliosi di aver contribuito al progetto Iprase Trentino “Spazio Inclusione”, un percorso di formazione a distanza rivolto a chi si impegna quotidianamente per una scuola inclusiva, capace di valorizzare le differenze e promuovere il benessere di ogni studente. 🤝🏫

📌 I nostri contributi nel Modulo B – “Le possibili diversità”:
* 👩‍⚕️ Dott.ssa Maria Soria – Disturbi e difficoltà di Attenzione e Disturbo Oppositivo Provocatorio (DOP)
* 🧠 Francesco Benso & Maria Cristina Veneroso – Dialogo tra scuola e ricerca per potenziare Attenzione Esecutiva, Memoria e Autoregolazione
* 📚 Maria Cristina Veneroso – Interpretazione funzionale del profilo prestazionale per una Didattica efficace

🙏 Un ringraziamento a IPRASE per l’opportunità offerta.

🔗 Info e iscrizioni su: https://www.iprase.tn.it/strumenti/spazio-inclusione

🔍️Nella pratica clinica è sempre più frequente che bambini e adolescenti arrivino con "etichette diagnostiche" già ipotizzate: è un ADHD, è Ansioso, è un DSA, è Depresso ....

🧐Esempio concreto: una difficoltà di attenzione può essere legata ad un disturbo attentivo, ma anche ad ansia, sovraccarico cognitivo, fatica in memoria di lavoro, un Disturbo dell'Apprendimento non riconosciuto che rende il compito troppo impegnativo.

📋La Diagnosi differenziale serve proprio a capire che cosa c’è davvero dietro la difficoltà (attenzione, aspetti emotivi, funzioni esecutive attentive, apprendimento) e a costruire indicazioni mirate e utili per la famiglia e la scuola.

✅ Se noti disattenzione, lentezza, evitamento dei compiti, frustrazione o calo nel rendimento, può essere utile approfondire con una valutazione neuropsicologica.

👉 👉 Leggi l’articolo completo qui https://www.neamood.it/blog/diagnosi-differenziale-difficolta-scolastiche-comportamentali

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Quando i sintomi si somigliano: diagnosi differenziale a scuola | NeaMood | Neamood Disattenzione, lentezza, evitamento e calo del rendimento possono avere cause diverse (ADHD, DSA, ansia, sovraccarico). La diagnosi differenziale guida valutazione e interventi mirati.

🌟 Alto Potenziale Cognitivo negli adulti: quando lo scopri tardi 🌟

Capita sempre più spesso che gli adulti chiedano una valutazione neuropsicologica convinti di avere ADHD o DSA… scoprendo invece un Alto Potenziale Cognitivo (APC) mai riconosciuto...

Quando non individuato da piccoli, l’APC può essere scambiato per:
✨ disattenzione
✨ scarso impegno
✨ ansia o ritiro
✨ difficoltà scolastiche e comportamento reattivo

La ricerca, mostra che la plusdotazione può diventare resilienza o vulnerabilità a seconda dell’ambiente. Non riconoscerla può portare a:
😔 ansia
😔 bassa autostima
😔 burnout
😔 confusione sul proprio funzionamento

🔎 Una valutazione neuropsicologica in età adulta aiuta finalmente a fare chiarezza e distinguere tra APC, ADHD, DSA ma soprattutto fornisce la possibilità di avere, finalmente, una lettura coerente della propria storia.
🧠 Un percorso cognitivo-comportamentale può migliorare organizzazione, regolazione emotiva e gestione del sovraccarico mentale.

✨ Conoscersi davvero è il primo passo per stare meglio.

👉 NeaMood si occupa di valutazioni neuropsicologiche per adulti e ragazzi.

Alto Potenziale Cognitivo negli Adulti: Diagnosi Tardiva e Benessere | Neamood Scopri perché molti adulti confondono l’Alto Potenziale Cognitivo con ADHD o DSA e come la valutazione neuropsicologica e il supporto mirato migliorano il benessere.

"La buona madre è quella che diventa inutile" (N. Coosemans)
Una frase che spiazza, ma che racchiude una potente verità.

Nel percorso di crescita, il compito di un genitore non è creare dipendenza, ma allenare all’autonomia. È accompagnare, non sostituire. È costruire sicurezza interna, non controllo.

🧠 Il cervello adolescente ha bisogno di allenamento per imparare a prendere decisioni, gestire le emozioni e costruire la propria identità. Una iperprotezione può rallentare lo sviluppo delle aree cerebrali deputate all’autoregolazione e al problem solving.

Aiutare significa anche fare un passo indietro. Lasciare che il ragazzo o la ragazza inciampi, si rialzi, scelga. Perché solo così potrà sviluppare quella forza interiore che rende liberi e capaci. Essere “inutile” non vuol dire essere assente. Vuol dire essere diventati una base sicura.

👉 Se conosci qualcuno che può essere interessato a questi argomenti, condivido subito il post per fare rete e diffondere la conoscenza!

🎓 Termina oggi il Percorso di Formazione in Ingresso per Docenti delle Scuole Superiori di primo e secondo grado 🎓

Siamo giunti alla conclusione di un'importante fase formativa dedicata alla scuola inclusiva e alla gestione della classe. 🌱📚
Un sincero ringraziamento ai docenti che hanno condiviso la loro esperienza e passione. 🙏💡
Un grazie speciale ad IPRASE – Istituto Provinciale per la Ricerca e Sperimentazione Educativa – per il supporto e la professionalità che come sempre hanno caratterizzato ogni fase di questa formazione. 👏📖 🌍💙