Budapest School Római Part

Mentorrendszer és egyéni célok – saját út a fejlődéshez
Harmadik fontos értékünk az , amely a felső tagozatban a gyerekek természetes önállósodási törekvései miatt különösen hangsúlyossá válik. A gyerekeket a felnőttek indítják útjukra, de egy idő után a saját önálló pályájukra állnak, ezt a folyamatot idézi meg a kép is.
Iskolánkban a mentorálás nemcsak mély, bizalmi kapcsolatot épít a gyerekek és a felnőttek között - ahogy arról korábbi posztunkban is írtunk -, hanem az autonómia tudatos támogatásának is egyik fontos terepe. Éppen ezért a a BPS egyik alapköve: egyszerre erősíti a kapcsolódást és a autonómiát.
Minden trimeszterben a gyerekek célt állítanak, amely a saját belső érdeklődésükből ered, amit be tudnak mutatni a trimeszter végén a társaiknak. Ezt a folyamatot a mentor támogatása kíséri végig.
Minden gyerek másképp kapcsolódik a saját céljához. Van, aki még azt tanulja, hogyan talál olyan célt, ami igazán motiválja, és van, aki határozott elképzeléssel érkezik, és megerősítésre, támogatásra van szüksége. Ebben a biztonságos, támogató közegben a gyerekek kibontakoztathatják belső motivációjukat, megtanulnak tenni a céljaikért, és egyre közelebb kerülnek önmagukhoz - ahhoz, amiben örömöt, és belső irányt találnak, támogatva saját énjük kibontakozását.

ℹ️ További információ: Zima István, +36 30 471 8489, [email protected]

Oktatásunk módja - fókuszban az életszerű tudás

Iskolánkban a tanulás alapját a korábbi posztban említett szükségletek mentén építettük fel (autonómia, kompetencia, kapcsolódás).
A kompetencia szempontjából kiemelkedő célunk, hogy a gyerekek az életben használható tudást szerezzenek, ezért fő fókuszunk a gyakorlati, mindennapokban alkalmazható tudás és készségek fejlesztése.
Ezeket az alapelveket szem előtt tartva a felső tagozatot úgy alakítottuk ki, hogy a gyerekek bármely továbbtanulási út felé haladhassanak: legyen az a BPS, más alternatív vagy állami középiskola. A magyar és matematika központi felvételire való felkészítést kiemelten fontosnak tartjuk: az első három év stabil alapozása után ez a nyolcadik osztály első félévében teljes fókuszt kap.
Hogyan tanítunk?
📚 Magyar és humán tárgyak (KULT)
Integráltan tanítjuk, elsősorban történelemmel összekapcsolva. A készségfejlesztésből és a szemléletből indulunk ki, ehhez választjuk a klasszikus és modern szövegeket, módszereket.
🧮 Matematika
A matek a legerősebben épül egymásra, ezért itt tartjuk meg leginkább a hagyományos ívet - ahol lehet játékos módszerekkel és valós problémákkal tesszük élővé és érthetővé.
💬 Angol
Célunk, hogy a gyerekek négy év alatt eljussanak egy stabil B1–B2 szintre. Ehhez élményalapú feladatokat, sok beszélgetést és projekteket használunk, de a nyelvtan sem marad el. Nem minden rész játék, néha egyszerűen munkát és kitartást igényel.
Mindenki a saját tempójában halad, biztonságos, támogató közegben, ahol hibázni természetes. A lényeg: hogy a gyerekek valóban használható angol tudáshoz jussanak.
🧪 Természettudományok (STEAM)
Fókuszban a gyakorlatban használható tudás, a világ megismerése és az összefüggések megértése - nem a lexikális ismeretek halmozása. A természettudományokat integráltan tanítjuk három pillér mentén: természettudományos gondolkodás, fenntarthatóság, egészségre nevelés. A cél, hogy a gyerekek értsék, hogyan működik a világ, és megszerzett tudásukkal egy egészséges, fenntartható életet tudjanak élni a mindennapokban.
🎨 Műhelyek
A műhely fontos kompetenciafejlesztő óraként segíti a gyerekeket olyan készségek elsajátításában, amelyek nem szerepelnek közvetlenül a NAT-ban, de a való életben alapvetőek a boldoguláshoz. Projektalapú szemléletünkben az ötlettől a megvalósításig dolgoznak, miközben kreatív és művészeti tevékenységekkel kombinálódik a tanulás. A folyamat fejleszti a kreativitást, a problémamegoldó gondolkodást, az együttműködést és a kitartást, és megtapasztalják, hogy a hibák a tanulás természetes részei. A projektek valós produktummal zárulnak, sokszor a gyerekek saját ötleteiből kiindulva.
🏃‍♂️ Mozgás
A célunk a mozgás megszerettetése, az egyéni adottságokra építő fejlődés és az általános fizikai jóllét. Figyelünk a sport kognitív, mentális és szociális hatásaira is.
💛 Érzelmi intelligencia (Yale RULER)
Az érzelmi intelligencia a XXI. század kulcsképessége. A mindennapok részét képezi, és külön foglalkozásokon is fejlesztjük a Yale Egyetem RULER programja alapján.
💻 Digitális kompetencia
A digitális kultúrában a gyerekek megtanulják érteni és tudatosan használni a technológiát. A működésmódokra, az algoritmikus gondolkodásra és a digitális világ logikájára helyezzük a hangsúlyt, sok felfedezéssel és gyakorlati feladattal.
Célunk, hogy biztonságosan, kreatívan és magabiztosan mozogjanak a digitális térben, legyen szó eszközhasználatról, problémamegoldásról vagy közös projektek készítéséről.

ℹ️ További információ: Zima István, +36 30 471 8489, [email protected]

Ismerjétek meg Tumbas Alexandrát, aki az angol és a digitális kultúra világával varázsolja el a gyerekeket. Számára a tanítás a kapcsolódásról, a nyitottságról és a világ megértéséről szól!
„Sziasztok, Tumbas Alexandra vagyok!
Hiszek abban, hogy az oktatás, az empátia és a kíváncsiság ereje képes formálni a társadalmat. Hat évig dolgoztam rendszergazdaként egy iskolában, majd pedagógiai asszisztensként szereztem közvetlen tapasztalatot a gyerekekkel való munkában. Ezekből a szerepekből megtanultam, mennyit számít, ha a gyerekeket valódi együttérzéssel közelítjük meg, ez nemcsak a fejlődésüket támogatja, hanem az önbizalmukat is építi.
Törekszem arra, hogy olyan interaktív tanulási környezetet teremtsek, ahol minden képességű diák elkötelezettnek, támogatottnak és tiszteltnek érzi magát.
Szociológiai tanulmányaim, valamint a Nepálban szerzett tanítási és vietnámi workshopvezetői tapasztalataim megmutatták, milyen értékes a különböző nézőpontok elfogadása. Ezek a felismerések motiválnak abban, hogy a gyerekeket segítsem kapcsolatot teremteni, kérdezni, rácsodálkozni és megérteni a világot, amely körülveszi őket.
Jelenleg informatikát tanulok, és pedagógiai asszisztensi képesítést szerzek, hogy tovább gazdagíthassam módszereimet.
Célom, hogy a tanulókat a tudás szeretetére, a sokszínűség elfogadására, valamint rugalmas, önismereti alapú gondolkodásra ösztönözzem.”

Ha felkeltettük az érdeklődésedet, és negyedikes vagy ötödikes a gyermeked, szeretettel várunk a szülői fórumunkon!
📍 Budapest School Római, III. ker., Nánási út 97.
📅 2025. december 11., 17:00
🔗 Jelentkezés: https://opendays.budapestschool.org/nyiltnapok?tags=school%3AR%C3%B3mai%20fels%C5%91%20
ℹ️ További információ: Zima István, +36 30 471 8489, [email protected]