Zebparents

Szülőként is hasznos lehet, hogy hogyan tudjuk a mesterséges intelligenciát az otthoni tanuláshoz felhasználni:

Mesterséges intelligencia a tanításban 1. – Alapok

A ChatGPT rengeteg mindenre használható – és ne legyenek kétségeink: már a hatodikosok is rendszeresen írják vele a házi feladatukat.
Ez a felület nem csak a diákoknak lehet hasznos: a tanításban is nagy segítséget adhat. Meglepően kevés tudással is időt spórolhatunk vele, vagy új, kreatív ötleteket vihetünk be az óráinkba.

👉 Új fogalom: „prompt”
A legegyszerűbb, ha „utasításként” fordítjuk. Amikor azt írom: „A promptba ezt és ezt írd”, akkor arra gondolok, hogy a ChatGPT felületén mit és hogyan fogalmazz meg.

Az első és legfontosabb lépés: gondold végig, milyen "kalapban" vagy? Milyen szerepből kérdezel?
Elsőre furcsán hangzik, de minél pontosabban adod meg, ki vagy te a helyzetben, annál jobb és testreszabottabb ötleteket kapsz vissza.

Példa: 4. osztályos helyesírás, „j-ly” gyakorlás

Ugyanazt a kérést írtam be, csak más-más szerepből indultam:

Prompt:

1. „Pályakezdő tanító vagyok.”
2. „25 éve tanítok.”
3. „Gyógypedagógus vagyok.”
4. „Anyuka vagyok. A gyerekem 4. osztályos lesz.”

Majd mindegyik után ezt tettem hozzá:
„4. osztályban szeretném a helyesírást gyakorolni év elején. Kérem, adj egy olyan feladatot, ahol a j-ly szavakat ismételjük át.”

És íme, mit kaptam:

1. Pályakezdő tanítóként

* Szólánc
* Hiányos szöveg
* „J vagy ly?” gyorsverseny

2. 25 éve tanítóként

* Szólánc
* Hiányzó betűk pótlása szavakban
* Szókereső játék (1 perc alatt minél több j/ly szót kell írni)

3. Gyógypedagógusként

* Varázsmese hiányzó j/ly betűkkel
* Differenciálási javaslat gyengébb és ügyesebb tanulóknak is (pl. szólista, amelyből választhatnak)

4. Szülőként

* Hiányzó betű pótlása
* Keresd a kakukktojást!
* Írj 5 mondatot a megadott szavak felhasználásával
* Találjatok ki egymásnak 5-5 j/ly szót, és írjátok le helyesen

Látható, hogy bár vannak átfedések, a gyógypedagógusi változatban például rögtön megjelent a differenciálás – amit bármelyik tanító is jól használhat.

---

Én gyógypedagógusként pedagógusokat támogatok módszertanban, differenciálásban, esetmegbeszélésben.
Ha elakadtál, keress bátran!

Önismerettel foglalkozni rengeteg munka és idő, de hosszú távon megéri. Az is az önismeret része, hogy számunkra mi az igazi pihenés? Mitől tudunk ősztől szuperpedagógusok szupertrénerek lenni?

A pedagógusok nyári szünete a többi munkavállalóhoz képest hosszú. Ezt sokféleképpen lehet kihasználni.
- Abszolút pihenéssel, az iskolára se gondolva. Így az idegrendszer pihen, és igazán pihenten kezdhetjük az évet.
- A gyerekeinkre koncentrálva, rengeteg élményt adva nekik. Ennek az előnye, hogy majd a tanítási időszakban ebből a feltöltődött élményanyagból tudunk táplálkozni.
- Aktívan: felújítást levezényelve, festés, kertészkedés, stb. Így bár hullafáradtan, de mégis egy nagyot haladva kezdjük az évet.

- Én abba a csoportba tartozom, akik szeretnek pihenni, a gyerekeimre figyelni, de közben heti szinten készülődni is a következő évre. Ebben az időszakban nyugodtabban tudok 1-1 szakirodalmat elolvasni, elmélázni,
- Miket lenne jó a tanításba, tréningekbe újításként bevinni?
- Hogyan lehetne a gyerekek belső motivációját növelni?
- Hogyan lehetne a szülőket jobban megszólítani?
- Miben változtak a tanítványaim, mik legyenek a fejlesztéseik sarokpontjai?
- Hogyan lehetne az iskolai környezetet befogadóbbá tenni?

Ezeken nyáron nagyon szeretek "agyalni".
A félig pihenős, félig aktív időszak általában nagyon sok kreatív ötletet hoz.

Ma - hála egy kollégám bizalmának - már egy felső tagozatba átlépő osztályt beszéltünk át. Hogyan lehetne őket és a családjaikat bevonni, segíteni, közösséget építeni úgy, hogy ez az átmenet minél könnyebb legyen mindenki számára?

És bizony: az ötleteléshez aktívan felhasználtuk a ChatGPT-t is.
A zoknit hordó zebra (vagy zebrás zokni?) ötlete is tőle származik, bár azt végül nem használtuk fel :-)