AIDE AUX PROFS

Cette enseignante de 45 ans et 10 ans d'ancienneté avait eu une première carrière avant d'enseigner.

"Depuis 3 ans et après un changement d’école, mon bien-être au travail se dégrade, accusée d’être à l’origine du comportement difficile d’une élève la première année d'enseignement.

J’ai fait un burn-out , diagnostiquée TDAH à l'âge adulte. J’ai galéré pour regagner un peu de confiance de mon équipe.

L'an dernier, ma première inspection a été catastrophique si bien qu’on m’a donné "une seconde chance" qui s’est soldée par un bilan allant de « à consolider » jusqu’à « satisfaisant » . Je me suis sentie nulle et imbécile d’avoir pensé que je pouvais être une bonne enseignante et que c’était les autres qui avaient raison à propos de mon incompétence. Je suis découragée de travailler si dur pour de piètres résultats.

En ce moment, cela se passe un peu mieux car j’ai une nouvelle direction mais je n’arrive pas à me sentir à l’aise et le travail me cause des crises d’anxiété.

Je trouve aussi difficile de gérer les comportements des élèves avec les moyens et les (non-)formations que l’on nous donne.

Les élèves sont de plus en difficiles à gérer. J’ai peur de la fatigue attentionnelle et émotionnelle qui me rongent déjà. Et je ne partage pas la vision pédagogique de l’éducation nationale."

Cette enseignante de 44 ans et 20 ans d'ancienneté nous dit:

"Je ne peux plus exercer mon métier d enseignante pour des raisons de santé qui s accentuent d année en année.

J'ai rencontré plusieurs difficultés :
- difficultés de gestion du stress en m'exposant publiquement
- difficultés d'organisation et d'autodiscipline (gérer la préparation des cours, organiser les évaluations, corriger les copies, etc.)
- sentiment d'être régulièrement "submergée ".
-difficultés de gestion de classe (je suis en collège)
- difficultés d'adaptation (réformes, élèves à besoins particuliers, outils numériques)

Le métier d enseignant, par le stress qu'il génère chez moi, a accentué des problèmes de santé si bien que je suis maintenant bénéficiaire d une RQTH alors que tout allait bien avant d'entrer dans l'enseignement.

La porosité entre l'univers professionnel et personnel me paraît très complexe à gérer, créant ainsi une lourde charge mentale. La relation aux élèves nécessite de déployer une énergie que je n ai plus.

L'irrégularité des rythmes (travail intense, longues plages de vacances) est de plus en plus difficile à supporter pour moi sur un plan émotionnel. Ce travail est aussi très solitaire ce peut être un avantage en terme d'indépendance mais aussi de détresse en cas de mal-être ou difficultés.

A présent je me sens coincée car le reclassement et le détachement ne sont pas ouverts aux enseignants du privé sous contrat.
Je ne peux pas démissionner d un point de vue financier ni demander une disponibilité.

J'ai été inspectée il y a deux ans et le compte-rendu a été catastrophique. J'ai rencontré une RH de proximité qui m a conseillée de préparer un concours de catégorie B, mais ça me ferait rétrograder."