Revista Pixel Bit

📢🔴 New article published in Pixel-Bit. Media and Education Journal (Vol. 76, 2026)

Game-based strategy for developing computational thinking, programming, and artificial intelligence skills in contexts with a digital divide

How can we teach Computational Thinking and Artificial Intelligence in contexts with limited access to technology?

This study introduces Titicode, a low-cost, inclusive board game designed to foster computational thinking and AI literacy among students in a rural school in Colombia. After a 12-week implementation, results show significant improvements in students’ knowledge levels.

A powerful reminder that educational innovation is not only about digital access — it is about pedagogical creativity and inclusion.

🔗 https://doi.org/10.12795/pixelbit.118850

📢🔴 Nuevo artículo publicado en Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación (Vol. 76, 2026)

Estrategia lúdica analógica para el desarrollo del pensamiento computacional y la inteligencia artificial en entornos con brecha digital

¿Cómo enseñar Pensamiento Computacional e Inteligencia Artificial en contextos donde el acceso a la tecnología es limitado?

Este estudio presenta Titicode, un juego de mesa inclusivo y de bajo coste que promueve habilidades en PC e IA en estudiantes de una escuela rural en Colombia. Tras 12 semanas de implementación, los resultados muestran mejoras significativas en el conocimiento evaluado antes y después de la intervención.

Una propuesta que demuestra que la innovación educativa no siempre depende de la tecnología, sino del diseño pedagógico.

🔗 https://doi.org/10.12795/pixelbit.118850

📢🔴New article published in Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación (Vol. 76, 2026)

La nomofobia parental y su relación con la permisividad en el uso del smartphone en menores de 3 a 12 años

This study examines the prevalence of parental nomophobia and its relationship with permissiveness in children’s smartphone use.

📊 1,245 parents participated.
📱 20.96% show at-risk or problematic nomophobia levels.
📈 Higher parental nomophobia is associated with more permissive smartphone practices.

Findings highlight the importance of addressing family digital behaviors when promoting healthy smartphone use in childhood.

🔗 https://doi.org/10.12795/pixelbit.118978

📢 🔴 Nuevo artículo publicado en Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación (Vol. 76, 2026)

La nomofobia parental y su relación con la permisividad en el uso del smartphone en menores de 3 a 12 años

Este estudio analiza la prevalencia de la nomofobia en progenitores y su relación con el grado de permisividad respecto al uso del smartphone en la infancia.

📊 Participaron 1245 madres y padres.
📱 El 20,96 % presenta niveles de nomofobia en riesgo o problemáticos.
📈 Se identificó una asociación significativa entre mayor nomofobia parental y estilos más permisivos en el uso del móvil.

Los resultados subrayan la necesidad de incorporar la dimensión familiar en las intervenciones sobre bienestar digital infantil.

🔗 https://doi.org/10.12795/pixelbit.118978

📢🔴 Nuevo artículo en Vol. 76 (2026)

Percepción de los estudiantes sobre la inteligencia artificial en el nivel medio superior considerando la ciencia de datos

🧠🤖 ¿Cómo perciben los estudiantes de nivel medio superior el uso de ChatGPT en su proceso educativo?

Este estudio mixto, realizado con 103 estudiantes de una preparatoria pública en Ciudad de México, analiza la percepción del uso de la IA desde una perspectiva de ciencia de datos.

📊 Los resultados muestran que ChatGPT favorece:
✔️ La creación de nuevas actividades escolares
✔️ La personalización del aprendizaje
✔️ El entusiasmo y la motivación

Sin embargo, el rol activo del estudiante no fue percibido como un elemento fortalecido.

Además, se construyeron modelos predictivos mediante regresión lineal y árbol de decisión para analizar variables como personalización, entusiasmo y participación.

📚 La investigación subraya que la IA ofrece oportunidades reales para transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje, siempre que el profesorado asuma un papel estratégico en su integración.

🔗 https://doi.org/10.12795/pixelbit.119355