Palabras Magicas

ESTIMULACION AUDITIVA
Es un conjunto de ejercicios para fomentar el habla y el desarrollo cerebral de bebés y niños. La estimulación auditiva específicamente ayuda de manera significativa el desarrollo y mejoramiento del lenguaje, lo que le permitirá al bebé o niño a socializar y a partir de ello dar inicio a los procesos de aprendizaje.
Estímulos auditivos:
 La lluvia.
 Vasos de vidrio.
 Ladrido
 La torre de luz.
 Llanto de un bebé.
 El claxon de los carros.
 El sonido que emite un juguete para perro.
 Música
 Risas
 El movimiento de fundas o papeles ruidosos
 Emita sonidos a través de un globo colocado en el cuerpo o en la cara del niño.
 Ponga las manos del niño en la boca, garganta, pecho, nariz y balbucee, canturree o emita sonidos vocálicos y consonánticos.
 Utilice el cartón del rollo de papel higiénico como altavoz.
 Imite las vocalizaciones del niño.
 Se puede utilizar los sonidos de los aparatos utilizados en casas licuadora, puertas, timbre, llaves de aguas, duchas entre otras miles que existen en nuestros hogares

Actividades para la Disfagia oro faríngea
Si tienes disfagia oro faríngea, el médico puede derivarte a un logopeda o a un terapeuta de la deglución, y el tratamiento puede comprender lo siguiente:
• Ejercicios de aprendizaje. Ciertos ejercicios que pueden ayudar a coordinar los músculos que se utilizan para tragar o a volver a estimular los nervios que provocan el reflejo de la deglución.
• Aprender técnicas de deglución. Como colocar los alimentos en la boca o de posicionar el cuerpo y la cabeza para que te sea más fácil tragar. Si la disfagia se debe a problemas neurológicos, como la enfermedad de Alzheimer o la enfermedad de Parkinson, es posible que te enseñen ejercicios y nuevas técnicas para tragar a fin de ayudar a contrarrestarla.
• Estimular los Nervios craneanos: facilitan la inervación sensorial y motora de la deglución y los movimientos asociados del tracto respiratorio superior: olfatorio (I), trigémino (V), facial (VII), e hipogloso (XII):
 NC I: sensitivo: participa en fase preparatoria oral (sistema N. Autónomo)
 NC V sensitivo: percibe la posición del bolo dentro de la boca. Motor: masticación por inervación de músculos masetero, temporales, milo hioideo y di gástrico.
 NC VII Motor: motilidad de la cara por músculos buccinadores, orbicular de labios y zigomáticos. Sensitivo: Gusto de 2/3 anteriores de la lengua.
 NC XII hipogloso, Motor: control motor de la lengua y músculos hiogloso, geniogloso y estilogloso (empuje del bolo contra el paladar)

ESTIMULACION PARA EL LENGUAJE EN NIÑOS DE 12 A 24 MESES
El habla comienza con palabras de una o dos sílabas, como "mamá". Luego comienza a decir frases cortas de dos palabras, como "arvejas no" o "pasear perro", en algún momento entre los 18 y los 24 meses. Alrededor de los 24 meses, la mayoría de los niños pequeños puede decir al menos 50 palabras. Articula bien tus palabras cuando converses con él. Enséñale canciones sencillas y cortas acompañadas de gestos y palmadas. Enséñale cómo se llaman lo objetos que señala tu hijo. Muéstrale láminas, fotos, cuentos, juegos lúdicos para desarrollar el vocabulario del niño.

EJERCICIOS PARA MEJORAR LA DISFONIA ESPASMODICA.
En la disfonía espasmódica el movimiento de las cuerdas vocales es tenso y forzado y tiene como resultado una voz que suena quebrada, temblorosa, ronca, tensa o entrecortada y esto le ayuda a relajar las cuerdas vocales y mejorar su tono de voz.