KCV.cz

🟣JŠ
📘Představujeme nový bulletin „Vícejazyčné děti...součást pestré třídy“
Ve školách se stále častěji setkáváme s dětmi, které vyrůstají ve více jazycích a kulturách🌍
Právě proto vznikl nový bulletin, který nabízí praktickou podporu školám a spolupracujícím institucím.
Co v něm najdete?👇
✔ tipy pro podporu češtiny jako druhého jazyka
✔ inspiraci a zkušenosti z praxe škol
✔ přehled jazykové, psychosociální i kariérové podpory
✔ kontakty na organizace a instituce, které mohou pomoci
Publikace vychází z aktuální situace v Plzeňském kraji, zkušeností z praxe škol i spolupráce s odbornými partnery🤝
📥 Bulletin ke stažení:
https://www.kcv.cz/js/ke-stazeni-2/

„Bulletin vznikl v rámci spolupráce mezi Inklucentrem a KCV v rámci projektu Erasmus+ Partnerstvo 25. Projekt je spolufinancován Evropskou unií.“

🔵KP
💜 Wellbeing ve škole nekončí jedním týdnem…
Možná Vás Týden pro wellbeing ve škole 2026 přiměl ve škole přemýšet, co by šlo zlepšit: klidnější prostředí pro žáky? podpora třídního klimatu? větší podpora pedagogů? posílení školního poradenského pracoviště?
Něco Vám k tomu chybí? Třeba finance?

👉Dobrá zpráva: Nadace ČEZ vyhlásila nový grant „Wellbeing ve vzdělávání“.
💰 Školy mohou získat až 100 000 Kč například na:
* relaxační zóny a pomůcky pro zklidnění
* vzdělávání pedagogů (wellbeing, práce s třídou)
* adaptační programy
* podporu školního poradenského pracoviště

📅 Žádosti je možné podávat od 1. do 31. května 2026!

Možná je to příležitost posunout něco, co už delší dobu nosíte v hlavě. I malé změny mohou mít velký dopad na to, jak se ve škole žije i učí. 💜

👉 Více informací a podání žádosti:
https://www.nadacecez.cz/cs/vyhlasovana-grantova-rizeni/wellbeing-ve-vzdelavani-232923

🟣JŠ
🎉Máme hotovo!
Vytvořili jsme Matematický slovníček pro vícejazyčné žáky a žákyně, protože jazyk by neměl stát mezi dítětem a jeho schopností uspět v matematice.
📘Slovníček obsahuje přehled základních matematických pojmů, symbolů i příkladů od aritmetiky až po geometrii. Vše je přehledně a jednoduše vysvětleno tak, aby se děti mohly soustředit na samotnou matematiku – a ne na překlad zadání.
Při práci s vícejazyčnými žáky a žákyněmi se často objevuje situace, kdy dítě rozumí matematice, ale nerozumí slovu v zadání.
Takovým příkladem je třeba pojem „zbytek“. V běžném zadání „Vypočítej 17 : 5 a urči zbytek“ může dítě chápat výpočet, ale vůbec netuší, co znamená „zbytek“.
✅Ve slovníčku najde jednoduché vysvětlení i ukázku: 17 : 5 = 3 zbytek 2
A rázem ví, co se po něm chce. Do slovníčku si pak může přeložit „zbytek“ do svého jazyka.
Takových míst bývá ve výuce mnoho: „obsah“, „měřítko“, „jmenovatel“, „úsečka“…
Když dítě porozumí slovu, otevře se mu i celá úloha.
📥Slovníček zdarma ke stažení zde:
https://www.kcv.cz/js/matematicky-slovnicek-pro-vicejazycne-zaky-a-zakyne/

„Slovníček vznikl v rámci spolupráce mezi Inklucentrem a KCV v rámci projektu Erasmus+ Partnerstvo 25. Projekt je spolufinancován Evropskou unií.“

+

🟢DVPP
21. 4. od 13h vás zveme na přednášku: PROČ JE DŮVĚRA V UČITELE PRO ŽÁKA KLÍČOVÁ.
Psycholog Milan Studnička otevře téma důvěry ve školní praxi. Dozvíme se, jaké jsou základní mechanismy vytváření důvěry, nejčastější chyby, kterými učitelé ztrácejí důvěru svých žáků, proč je vlastně důvěra tak důležitá. Představí praktické nástroje, jak si udržet nejen důvěru, ale i nadhled.
Odkaz na přihlášení ZDE:
https://www.kcv.cz/dvpp/program/proc-je-duvera-v-ucitele-pro-zaka-klicova/