Invenio+

Příběh Adama s dvojí výjimečností najdete v aktuálním čísle časopisu Heroine.cz.

Děkujeme paní redaktorce Luca Kocurova, že toto téma otevírá.

Děkujeme také Nadace RSJ za zájem o podporu „netypických“ nadaných dětí.

Paní docentku Portešovou, jejíž příspěvek přikládáme, která se dlouhodobě věnuje tématu mimořádného nadání a dvojí vyjímečnosti a která je jednou z hlavních autorek našeho systému Invenio, můžete sledovat na LinkedInu. Odkaz v prvním komentáři.

Přátelé! Co kdybychom dokázali už u dětí rozpoznat schopnosti a zájem o výzkum v přírodních vědách? 🔬🌱

Ne dotazníkem s otázkami typu:
„Myslíš si, že máš talent na biologii?“

Ale tím, že je necháme opravdu experimentovat a objevovat. Díky podpoře Technologická agentura ČR právě dokončujeme ve spolupráci s kolegy z Bioskop tři herní aplikace, které dětem umožní stát se na chvíli vědcem v laboratoři.

Jedna z našich her se odehrává ve skleníku. Dítě v ní pěstuje neznámou cizokrajnou rostlinu - v podstatě takové elektrické brambory 🌿 - a snaží se pochopit, jaké podmínky ovlivňují její růst, aby bylo možné využít elektřinu pro blaho lidstva.

Na dálku mu radí výzkumník, pan docent Janda, který se do laboratoře nemohl dostavit, protože musel narychlo odjet na významnou konferenci.

Do hlavní role výzkumníka se tak dostává právě dítě.
Samo teď rozhoduje, co udělá, aby se o rostlině dozvědělo víc a zjistlilo, co ovlivňuje její růst.

💧 Kolik jí dá vody?
🌾 Přidat hnojivo, nebo raději ne?
🌡️ Zvýšit teplotu?
🌬️ Zapnout ventilátor?
🌙 A co noc? Neporoste náhodou víc právě ve tmě?

Proměnných je mnohem víc, každá ale může nebo taky nemusí mít na rostlinku konkrétní důsledek. A co teprve jejich kombinace! 🙂

Každý experiment se automaticky zapisuje do tabulky. Dítě v ní může listovat, porovnávat výsledky a vracet se ke svým předchozím experimentům. Podobně jako skutečný vědec v laboratoři. 🙂

Nejde o to trefit „správnou odpověď“. Zajímá nás, jestli dítě dovede porozumět tomu, proč se systém chová právě takto.

👉 jaké otázky si dítě klade?
👉 mění proměnné systematicky, jednu po druhé?
👉 dokáže si předchozích experimentů vzít ponaučení pro další pokusy a pracovat s poznámkami?
👉 a co se o rostlině vlastně dozvědělo? Co ovlivňuje její růst?

Nezjišťujeme, co si dítě myslí o svých schopnostech. Mnohem víc nás totiž zajímá, jak skutečně přemýšlí, když má před sebou problém, který chce pochopit.

A to je informace, kterou žádný dotazník zjistit nedokáže.

Už koncem května představíme všechny diagnostické hry učitelům na konferenci v Brně. ❤️

INPSY - Institut pro psychologický výzkum

Poslechněte si rozhovor s Šárkou Portešovou pro Český rozhlas Plus o našem herním diagnostickém systému Invenio, o Invenio centrum a nadaných dětech obecně :)

🧑‍🏫🤓Naše členka Šárka Portešová hovořila v rozhovoru pro Český rozhlas Plus o problematice identifikace nadaných dětí v Česku.

Zároveň představuje konkrétní řešení – diagnostické hry,📱které vyvíjí s týmem v rámci projektu projektu Invenio+.
Společně s kolegy Michalem Jabůrkem a Ondřejem Strakou se zaměřili na vývoji rychlého, plošného a zábavného systému.

🔎„Dnes nás u dítěte mnohem víc zajímá, jaký je unikátní profil jeho schopností. To nám řekne mnohem víc o tom, jak ho dále optimálně vzdělávat,“ vysvětluje v rozhovoru.

Více si nyní můžete poslechnou či přečíst v rozhovoru!

🔗https://www.irozhlas.cz/veda-technologie/veda/vyssi-iq-u-deti-neznamena-vetsi-nadani-indikatorem-muze-byt-spise-zvidavost-rika_2604021321_elev

Masarykova univerzita
Fakulta sociálních studií MU
Katedra psychologie FSS MU