NAP Pasin

Para o aprendizado da leitura e da escrita, condições sociais e educacionais adequadas são necessárias, além do desenvolvimento adequado de habilidades tidas como preditoras para tal aprendizado. Diversos estudos destacam as habilidades cognitivo-linguísticas como preditoras para o desenvolvimento da linguagem escrita e incluem processamento fonológico, processamento visual, processamento auditivo e funções executivas. (Capellini, Cunha e Germano, 2017). Após a aplicação das avaliações individuais, chega o momento "Mãos na Massa", 134 estudantes iriam participar
da formação dos grupos e imersão em 12 sessões. Destes 134, permaneceram 130 estudantes, devido às faltas e transferências.

Na 1ª fase do projeto, as professoras regentes aplicaram a avaliação coletiva de rastreio em suas respectivas turmas, porém, antes, nos dias 2 e 3 de maio, aconteceram as capacitações, ministradas pela fonoaudióloga Luciane Kalil Patah, com o tema“Fundamentação Teórico-Prático: Processamento Fonológico e Auditivo” e “Funções Executivas e Processamento Visual”, ministrada pela psicóloga Valdete Aparecida Ferreira. Neste mesmo dia foi feita a apresentação do Protocolo Versão Coletiva e sua aplicação e análise, pela professora especialista Flávia Renata Farath Lourenço