Psicopedagoga Rafaela Silva

Recebo essa pergunta com frequência, o que fazer quando tenho um aluno com TDAH em sala de aula?
Primeiramente, parabenizo os professores que tem essa preocupação, esse olhar sobre os alunos que precisam muito deles.

Separei 3 dicas que vão ajudar no desenvolvimento da sua relação com alunos:

-TENHA UMA RELAÇÃO POSITIVA- Não adianta você gritar e pedir para que a criança te escute, dessa forma a possibilidade da criança desobedecer com mais frequência é maior, além de criar o afastamento dela.

-TENHA UMA ROTINA BEM ESTABELECIDA- Faça rotina diária com os alunos, isso ajuda as crianças a diminuirem a ansiedade e também na organização do pensamento;

-FAÇA COMBINADOS- Converse sobre combinados de forma clara, se possível deixe na visão das crianças o que pode ou não ser feito em sala de aula.

-SEJA CLARO NAS INSTRUÇÕES PARA A CRIANÇA- Na hora da atividade dê comandos simples, crianças com TDAH tem dificuldade em manter a atenção, se você ficar falando por vários minutos a chance dela não estar atenta é muito alta.

-DEIXE A CRIANÇA PRÓXIMA DE VOCÊ- Coloque a criança sentada próxima de você e longe de janelas, quanto menos distratores, melhor.

-ELOGIE A CADA CONQUISTA- Elogie sempre que ela alcançar um objetivo, ela vai se sentir motivada a continuar.

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Você sabia?
Todas as experiências vividas pela criança interfere para seu desenvolvimento. Portanto, proporcione momentos que estimulem a linguagem, o cognitivo, a psicomotricidade, a socialização, as emoções e tudo que for importante para a sua criança.

Existem muitos mitos sobre o TDAH quem confundem a família e até mesmo profissionais da infância. Por isso trouxe os três mitos que mais ouço.

❌TDAH é um transtorno de aprendizagem- não o TDAH é um transtorno de comportamento, o que acontece é que isso pode interferir na aprendizagem.

❌a criança precisa apresentar todos os sintomas juntos- Há três subtipos do transtorno. Sendo eles subtipo desatento, subtipo hiperativo e subtipo combinado (com ambos os sintomas).

❌TDAH é falta de limite- essa é uma afirmação muito comum entre as pessoas e não, TDAH não é falta de limite. É um transtorno do neurodesenvolvimento que afeta o comportamento do indivíduo.

Você sabia destes mitos?

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Eu já acreditei nesta fala, que quando a criança crescer ela recupera o atraso que possui e que cada uma tem seu tempo. No entanto, quando intensifiquei meu estudos e o olhar para a primeira infância descobri que não é verdade, que existem marcos do desenvolvimento, que quando não alcançados significam que a criança possui um atraso que precisa ser investigado, precisa de estimulação e intervenção.

Um atraso nem sempre significa um transtorno, no entanto, qualquer atraso precisa de estimulação, independente do diagnóstico a intervenção precoce é fundamental.

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