NutriBehavior

Dentro de todos los cambios desafortunados que están pasando actualmente con los recortes en los seguros, y viendo cómo tantas familias de niños en el espectro se están viendo afectadas… he estado pensando mucho en cómo seguir aportando mi granito de arena desde lo que sí está en mis manos 💙

Y honestamente, a pesar del miedo a hablar en público que ya les he contado que tengo, no saben la ilusión que me hace esto porque sé que puede ayudar muchísimo.

Pronto les cuento ✨🫶

Familia… este episodio me tocó el corazón 💙

Porque algo que muchas veces olvidamos es que no hablar NO significa no tener nada que decir.

Y sí… existe mucho miedo alrededor de los dispositivos AAC:
“¿Y si después no habla?”
“¿Y si se acostumbra al dispositivo?”
“¿Y si eso le quita el habla?”

Pero justamente de eso hablamos hoy con Dani 🫶

El objetivo nunca es reemplazar la comunicación verbal… el objetivo es darle al niño una manera de comunicarse, expresarse y hacerse entender mientras seguimos trabajando en el desarrollo del habla.

Porque cuando un niño vive constantemente frustrado por no poder comunicarse, esa presión también pesa.

Y al final del día, lo más importante no es cómo se comunica…
es que tenga una voz 💙

Gracias Dani por una conversación tan humana, tan necesaria y por ayudar a tantas familias a entender que la comunicación es un derecho.

🎧 El episodio completo sale HOY a las 6PM hora Miami por YouTube, Spotify y Apple Podcast.

Últimamente aprender más sobre regulación, procesamiento sensorial y sistema nervioso me ha cambiado muchísimo la manera de entender ciertas conductas en muchos niños dentro del espectro Autista, con ADHD, y otros desafíos en el neurodesarrollo 💛
Hace poquito colaboré junto a una SLP (terapeuta de lenguaje) y una OT ( terapeuta ocupacional)en un caso, y OMG lo amé. Honestamente fue demasiado bonito ver cómo trabajaban primero regulación y necesidades sensoriales antes de comenzar objetivos de comunicación y aprendizaje.

Y sí puede ver un cambio en el niño.

Ahí entendí algo importante:

muchas veces queremos trabajar las habilidades que vemos “arriba”:
atención, conducta, comunicación…

sin mirar primero las bases que sostienen todo eso: sistema nervioso, regulación, sensación de seguridad y procesamiento sensorial.

Porque no todos los niños procesan el mundo de la misma manera.

Algunos buscan muchísimo movimiento.
Otros se sobrecargan fácilmente con sonidos, texturas o estímulos.

Y mientras más aprendo sobre los sistemas sensoriales, más entiendo cuánto contexto puede haber detrás de conductas que muchas veces vemos como “no se está quieto”, “no me presta atención”, “se tira para el piso y no se puede sentar en la silla” entre otras más.

Y si eres terapeuta ABA, quiero decirte algo también:

no tengas miedo de aprender de otras disciplinas.

Una cosa es salirte de tu scope of practice… y otra MUY distinta es mantenerte curioso, colaborar y ampliar la manera en que entiendes la conducta en los niños con los que trabajas.

Si eres mamá y tu hijo recibe terapia ocupacional y tiene una dieta sensorial, pídele a tu OT que te la explique bien.

-qué ejercicios necesita tu hijo?
-cuántas veces al día pueden ayudarle?
- qué sistema sensorial están buscando apoyar?
-y por qué esos ejercicios son importantes para SU cuerpo específicamente?

Y si puedes, compártela también con los otros terapeutas que trabajan con tu hijo.

Cuando el equipo colabora y entiende mejor cómo ese niño procesa el mundo, cambia muchísimo la manera en que podemos acompañarlo. 💛

Si todo esto te hace sentido, quédat