PsicoSaurus

🦖🧠Uno de los más grandes mitos de la infancia es que siempre es “feliz”. Se ha creído que los adultos son los únicos que pueden estar deprimidos, sin embargo, los trastornos depresivos afectan a personas de cualquier edad, condición económica y nivel cultural, suponiendo un gran coste para el individuo, la familia, el sistema sanitario y la comunidad en general.

⚠️📉La incidencia de la depresión infantil es del 3 al 5% y es una de las problemáticas de salud mental de la infancia que incrementa notablemente el riesgo de suicidio y de depresión severa en la adolescencia.

🧑‍⚕️Solloa (2001) plantea que los síntomas depresivos afectan cinco áreas de la personalidad en los niños:

▫️El área afectiva.❤
▫️El área motivacional.💫
▫️El área motriz.🤸
▫️El área cognitiva.🧠
▫️El área social. 👨‍👩‍👧‍👧

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«Lo importante es la repetición de cada uno de los cuentos, porque es lo que propicia un mayor aprendizaje» J. Horst Cada vez que escuchan un cuento, pueden dedicar menos atención a la trama y a otros aspectos irrelevantes para dedicarlo al aprendizaje de palabras. Por ejemplo, el primer encuentro de un niño con un libro de cuentos puede requerir mucha atención, ya que el niño se enfoca en la trama general, el entorno, quiénes son los personajes, etc. Al repetirlo varias veces le permitirá concentrarse en otros aspectos de la historia. De forma general, la repetición puede ayudar a llamar la atención de los niños de los aspectos más destacados del cuento y reforzar y asociar las palabras nuevas (nombre-objeto). Horst, J. S., Parsons, K. L., & Bryan, N. M. (2011). Get the story straight: Contextual repetition promotes word learning from storybooks. Frontiers in Psychology, 2, 17. Horst, J. S. (2013). Context and repetition in word learning. Frontiers in psychology, 4, 149. #cerebroinfantil #crianza #educar #aprenderaleer #lenguajeniños #neuroeducación

«Sólo una cosa vuelve un sueño imposible: el miedo a fracasar»

Vivo en dos casas 🏡 🧔👩‍🦰