Tr.Yu

တစ်နေ့ အတန်းပြီးသွားတဲ့အချိန်
ကျွန်မ စိတ်ထဲမှာ အရမ်းလေးလံနေခဲ့တယ်…
အဲဒီနေ့မှာ ကလေးတစ်ယောက် homework မလုပ်လာလို့
“အမြဲတမ်းအဲဒီလိုပဲ… အာရုံမစိုက်ဘူးလား?” လို့ မသိဘဲ ပြောလိုက်မိတယ်…
သူက ဘာမှ မပြန်ပြောခဲ့ဘူး
ဒါပေမယ့် သူ့မျက်နှာလေးက တိတ်တိတ်လေး ပြောင်းသွားခဲ့တယ်…
အဲ့ဒီအချိန်မှာ ကျွန်မထင်ခဲ့တာက
“ငါက discipline သင်ပေးနေတာပဲ” လို့…
ဒါပေမယ့် နောက်ပိုင်းမှာ စတင်သတိထားမိလာတယ်…
အဲဒီကလေးက
လက်မထောင်တော့ဘူး
မျက်လုံးမကြည့်တော့ဘူး
အတန်းထဲမှာ အသံမထွက်တော့ဘူး…
အဲ့ဒီအချိန်မှာမှ နားလည်ခဲ့တယ်…
ကလေးတစ်ယောက်ကို အပြစ်မတင်ခဲ့ဘူး
ဒါပေမယ့် သူ့စိတ်ကို ထိခိုက်သွားစေခဲ့တယ်ဆိုတာ…
Teacher တွေဖြစ်တဲ့ ကျွန်မတို့
တစ်ခါတလေ မသိဘဲလုပ်မိတာတွေ ရှိတတ်တယ်…
❌ Encourage လုပ်နေတယ်ထင်ပြီး discourage ဖြစ်စေမိတာ
❌ Teach လုပ်နေတယ်ထင်ပြီး pressure ပေးမိတာ
❌ Guide လုပ်နေတယ်ထင်ပြီး compare လုပ်မိတာ
❌ Correct လုပ်နေတယ်ထင်ပြီး confidence ချိုးမိတာ
ကလေးတွေက စကားတွေအများကြီးမမှတ်မိနိုင်ဘူး
ဒါပေမယ့် ခံစားချက်ကိုတော့ မမေ့ဘူး…
တစ်ခါတလေ
Lesson plan မှန်မမှန်ထက်
Teacher ရဲ့ tone မှန်မမှန်က ပိုအရေးကြီးတယ်…
တစ်ကြိမ်တည်း ပြောလိုက်တဲ့ စကားတစ်ခုက
ကလေးတစ်ယောက်အတွက်
“ငါမတတ်ဘူး” ဆိုတဲ့ ယုံကြည်ချက်အဖြစ်
နှစ်​တော်တော်ကြာကြာ ကျန်နေတတ်တယ်…
ကျွန်မရဲ့ကိုယ်တွေ့ပါ ကျွန်မဆယ်တန်းတုန်းကသင်္ချာချိန်မှာစာပြီးလို့သွားပြတာကိုဆရာက နင်သူများဆီကကူးလာတာမလားလို့မေးလိုက်ကတည်းက ကျွန်မဘယ်တော့မှအဲဒီဆရာအချိန်မှာစာသွားမပြတော့သလို သင်္ချာဘာသာရပ်ကိုပါစိတ်ဝင်စားမှုအားနည်းသွားခဲ့တော့တာ🥺
တစ်ခါတလေ
ကလေးတစ်ယောက် homework မလုပ်လာတာက
lazy ဖြစ်လို့ မဟုတ်နိုင်ဘူး…
မသိတာဖြစ်နိုင်တယ်
အချိန်မရတာဖြစ်နိုင်တယ်
အိမ်မှာ အကူအညီမရှိတာဖြစ်နိုင်တယ်
မိဘတွေနဲ့ ပြဿနာရှိနေတာဖြစ်နိုင်တယ်
သို့မဟုတ်
သူကိုယ်တိုင် “မလုပ်နိုင်ဘူး” လို့ ယုံကြည်နေပြီးသား ဖြစ်နိုင်တယ်…
အဲဒီနေ့ကစပြီး
ကျွန်မ ကိုယ့်ကိုယ်ကို မေးတတ်လာတယ်…
“ဒီစကားက သူ့ကို သင်ပေးမလား?”
ဒါမှမဟုတ်
“ဒီစကားက သူ့ကို ပိတ်သွားစေမလား?”
Teaching ဆိုတာ
စာပဲ သင်ပေးတာမဟုတ်ဘူး
စိတ်တစ်ခုကို ထိန်းသိမ်းပေးတာပါ…
အခုတော့ ကျွန်မ ကြိုးစားနေတယ်…
Correction ထက် connection ကို ဦးစားပေးဖို့
Result ထက် effort ကို မြင်တတ်ဖို့
Mistake ထက် courage ကို ချီးကျူးဖို့
အခုဆိုရင်
“Homework မလုပ်လာဘူးလား?” လို့ မေးမယ့်အစား
“ဘယ်နေရာမှာ ကူညီပေးရမလဲ?” လို့ မေးတတ်လာပြီ…
“ဘာလို့ မသိတာလဲ?” လို့ မေးမယ့်အစား
“တူတူ ပြန်လေ့လာကြရအောင်” လို့ ပြောတတ်လာပြီ…
“မကြိုးစားဘူး” လို့ မထင်တော့ဘူး
“မကြိုးစားနိုင်သေးဘူး” လို့ပဲ မြင်တတ်လာပြီ…
Teacher တစ်ယောက်ရဲ့ စကားတစ်ခုကပဲ
ကလေးတစ်ယောက်ကို
ပိတ်နိုင်တယ်
ဖွင့်နိုင်တယ်
Primary Teacher တစ်ယောက်အနေနဲ့
ကလေးတွေကို ပိုနားလည်စေချင်​သူ
ပို gentle ဖြစ်စေချင်သူ
ပို effective ဖြစ်စေချင်သူတွေတွက်…
တခါတလေ lesson အသစ်မလိုဘူး
Perspective အသစ်တစ်ခုပဲ လိုတာပါ… 🤍
#ပုံကတော့ဒီနေ့ spider manကိုစာသင်လာရတာပါပဲ😍😍

Homophones VS Homographs VS Homonyms

သားသားမီးမီးတို့ right brain development အတွက် လုပ်ဆောင်ပေးဖို့ အကောင်းဆုံး အချိန်ကတော့ အသက် ၇ နှစ် မတိုင်ခင်မှာပါ။ အကြောင်းကတော့ ဒီကာလက ကလေးတစ်ယောက်ရဲ့ ဦးနှောက်ကို ကျန်းမာစွာနဲ့ အကောင်းဆုံးဖွံ့ဖြိုးလာစေနိုင်ဖို့ အရေးအပါဆုံး ကာလဖြစ်နေလို့ပါပဲ။
ကလေးရဲ့ right brain development အတွက် လုပ်ဆောင်ပေးမှုကို စောစော လုပ်ဆောင်ပေးနိုင်လေလေ ကောင်းလေလေပါ။
သားသားမီးမီးတို့ right brain development အတွက် ဘာလုပ်ပေးကြမလဲ
သားသားမီးမီးတို့ right brain development အတွက် ဘာလုပ်ပေးကြမလဲ

Visual memory gameတွေ ဆော့ပေးပါ

ဒီကစားနည်းက လွယ်ကူရိုးစင်းသလို ကလေးကိုလည်း ပျော်ရွှင်စေမှာပါ။ ဒီကစားနည်းမှာ ကလေးကို ပုံစံမတူ အရောင်မတူတဲ့ ပုံလေးတွေကို ကြည့်ခိုင်းပြီး အရောင်လေးတွေကိုလည်း မှတ်ထားခိုင်းပါ။ ကလေးက ပုံဆွဲနိုင်တဲ့ အရွယ်ရောက်ပြီဆိုရင် ပုံတူ ကူးဆွဲခိုင်းတာမျိုး လုပ်ပေးပါ။ ကလေးကို ပြန်ပြီး မေးပေးတာမျိုး လုပ်ပေးလို့လည်း ရပါတယ်နော်။

Flash card တွေ မြန်မြန်ကြည့်ရင်း ပြောခိုင်းပါ

သားသားမီးမီးတို့ရဲ့ right brain ကျန်းမာစေဖို့ Flash card တွေကို အသုံးပြုပေးလို့ ရပါတယ်။ ကလေးကို ဘာအကောင်လေး၊ ဘာအရောင်လေးဆိုတာကို မြန်မြန်လေး ပြောရင်း ပြရင်း လုပ်ဆောင်သွားပါ။ မြန်မြန်လေးပြောပေး ပြပေးတာက ကလေးရဲ့ right brain ကို လှုံ့ဆော်ပေးတာပါပဲ။ ကလေးကို ပြီးရင် ပြရင်း ပြန်မေးပါ။ ဒီလိုမေးတာက ကလေးကို right brain ဖွံ့ဖြိုးမှု ကောင်းအောင် လုပ်ဆောင်ပေးတာပါပဲ။

Tangram Puzzles ကစားခိုင်းပါ

ပဟေဠိ ဖြေခိုင်းတာကလည်း ကလေးရဲ့ right brain ဖွံ့ဖြိုးစေဖို့ ထောက်ကူပေးနိုင်မှာပါ။ ကစားနည်းမှာ သစ်သားတုံးလေးတွေနဲ့ သစ်သားတုံးပုံလေးတွေအတိုင်း ဆွဲထားတဲ့ ပုံကားချပ်လေး တစ်ခုလည်း ပါမှာပါ။ ဒီကားချပ်ပေါ်မှာ ကလေးက အရွယ်အစား ကိုက်ညီမယ့် အတုံးလေးတွေကို ဆက်တတ်အောင် လုပ်ဆောင်ခိုင်းတာပါ။ ကလေးကို ပျော်ရွှင်စေမှာ ဖြစ်သလို သိမြင်မှု စွမ်းရည်၊ မျက်လုံးနဲ့ လက်လှုပ်ရှားမှု ဟန်ချက်ညီမှုကိုရော လက်လေးတွေကို ကောင်းကောင်း လှုပ်ရှားနိုင်စေဖို့ပါ ထောက်ကူပေးနိုင်မှာပါ။
သီချင်းနားထောင်ခိုင်းပါ
ကလေးတိုင်းက သီချင်းကို စိတ်ဝင်စားကြပါတယ်။ သီချင်းက ကလေးတွေရဲ့ အမျိုးမျိုးသော ခံစားချက်တွေကို ဖော်ပြနိုင်စေဖို့ ထောက်ကူပေးတဲ့ မိတ်ဆွေတွေပေါ့။ သီချင်းနားထောင်တာက ကလေးကို စိတ်ရောကိုယ်ပါ အနားရစေပြီး အာရုံစူးစိုက်မှု ကောင်းစေဖို့ ထောက်ကူပေးသလို စိတ်ခံစားမှုပိုင်းမှာပါ ထိန်းချုပ်နိုင်စွမ်း ကောင်းစေဖို့ ထောက်ကူပေးနိုင်ပါတယ်။

ပုံပြင်ပြောပြပါ

ပုံပြင်ပြောပြတာက စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာကိုရော ပညာသင်ယူမှုမှာပါ အများကြီး အကျိုးရစေနိုင်ပါတယ်။ ကလေးတွေက စူးစမ်းလိုစိတ် ပြင်းထန်ကြပြီး ပုံပြင်မှာ နောက်တစ်ခန်းက ဘာဖြစ်မလဲဆိုတာကို အရမ်း သိချင်စိတ် များကြပါတယ်။ ကလေးကို ပုံပြင်ပြောပြတာက ကလေးရဲ့ ပေါင်းသင်းဆက်ဆံရေးကို တိုးတက်စေသလို ဘာသာစကား စွမ်းရည်ကိုလည်း တိုးတက်စေပါတယ်။ ဝေါဟာရ ကြွယ်ဝစေပြီး အလေ့အကျင့်ကောင်းလေးတွေကို ရရှိစေပါတယ်။ ကလေးရဲ့ ဦးနှောက်ကို ဖွံ့ဖြိုးစေဖို့အတွက်ကတော့ ပုံပြောပြရင်း မေးခွန်းလေးတွေ ပြန်မေးသွားဖို့လည်း မမေ့နဲ့နော်။
အခုဆိုရင် right brain trainingအတွက် ကျောင်းတွေလည်း ရှိနေပါပြီ။ ဒါပေမယ့် right brain training ယူလိုက်တိုင်း ကလေးက တော်သွားမှာလားဆိုတာက ဖြေရခက်တဲ့ မေးခွန်းတစ်ခုပါ။ တချို့ မိဘတွေက သူတို့ရဲ့ ကလေးက ကျောင်းစာမှာ သင်ယူရလွယ်ပြီး အာရုံစူးစိုက်မှု ပိုကောင်းတယ်လို့ ဆိုကြသလို တချို့ကလည်း ဒီလောက်ကြီး တိုးတက်လာတာမဟုတ်ဘူးလို့ ဆိုကြပါတယ်။ Right brain trainingတွေ လူတွေကြားမှာ ပျံ့နှံ့လာတာ မကြာသေးတဲ့အတွက် ဒါက တကယ်အလုပ်ဖြစ်မဖြစ်ဆိုတာကို ပြောဖို့ရာ ခက်နေဆဲပါပဲ။ ကလေးရဲ့ ဦးနှောက်ဖွံ့ဖြိုးမှုကို ဒီလို trainingပေးတာအပြင် အာဟာရ၊ အိပ်စက်မှုပုံစံ၊ မျိုးဗီဇစတာတွေကလည်း လွှမ်းမိုးနေပါသေးတယ်။
ဒါကြောင့် ဉာဏ်ကောင်းပြီး ထက်မြတ်တဲ့ ကလေးဖြစ်ဖို့ဆိုရင် မိဘတွေက အဘက်ဘက်က ဂရုစိုက်ပေးဖို့ လိုပါတယ်။