Teacher Rania Amasha

نجومنا الصغار يحولون المنهج الدراسي إلى تجربة ممتعة ومنعشة! 🍋🍋🍋
​في إطار مشروعهم الأخير، قام أطفالنا الأعزاء بتحضير شراب الليموناضة اللذيذ بأنفسهم. شاهدوا حماسهم وابتساماتهم وهم يتعلمون خطوات صنع هذا المشروب الصيفي الكلاسيكي، من عصر الليمون الطازج إلى خلط المكونات وتقديمها.
​نحن فخورون بمهاراتهم العملية وروح العمل الجماعي التي أظهروها. هذه الأنشطة لا تعلمهم فقط الوصفات البسيطة، بل تنمي أيضًا استقلاليتهم ومهاراتهم الحركية وتجعل التعلم تجربة لا تنسى.
في هذا النشاط تحوّل الطفل من "متلقٍ سلبي" للمعلومة إلى "صانع ومكتشف" لها، وهو جوهر التعليم الحديث .

المعلمات ديانا الخطيب، جوليا نوفل، كاتيا بركات دامت جهودكن 💛😇🙏
​
​ #ليموناضة #حاصبيا #لبنان

قطاف ثمار عام دراسي كامل في مرحلة التأسيس الأولى (الروضة الثالثة KG3).
​بناءً على المعايير النمائية والتربوية لهذه المرحلة العمرية (5 - 6 سنوات)، إليكم قراءتي التحليلية لأداء سيدرا وروبين ولجهود معلمتهما:
​أولاً: تقييم الأداء
​وصول سيدرا وروبين في نهاية مرحلة الروضة الثالثة إلى القدرة على:
​التهجئة والقراءة:
يعني أنها امتلكوا مهارة "الوعي الفونيمي" (Phonemic Awareness) والربط بين الشكل والصوت (Phonics)، وهو الحجر الأساس للقراءة المستقلة.
​التمييز بين الأصوات القصيرة والطويلة:
هذا مؤشر ممتاز جداً! التمييز بين الحركات (فتحة، ضمة، كسرة) والمدود (ألف، واو، ياء) يُعد من أصعب التحديات في اللغة العربية للأطفال، وتمكنها منه يعني أن لديها "وعياً صوتياً" متطوراً.

​الخلاصة التربوية:
سيدرا وروبين جاهزان تماماً ومستعدان بنسبة 100% للانتقال إلى الصف الأول الابتدائي بثقة، ودون فجوات تعليمية.

​ثانياً:
​وراء كل طفل متميز معلمة مبدعة صبورة. أداء يستحق الثناء لعدة أسباب تربوية:
​منهجية وتدرج سليم: وصول سيدرا وروبين للتمييز بين المد والحركة يدل على أن المعملة اتبعت تدرجاً منطقياً وسليماً في البناء اللغوي، ولم تلجأ للتلقين الأعمى بل ركزت على الفهم والتحليل الصوتي.
​تطوير مهارات التفكير العليا (التمييز): مهارة "التمييز" ليست مجرد حفظ، بل هي مهارة عقلية تتطلب تدريباً مستمراً، وتنوعاً في الوسائل التعليمية (سمعية وبصرية)، مما يعكس جهداً جباراً بذلته المعلمة طوال العام.
​مراعاة الفروق الفردية: تمكن سيدرا وروبين من هذه المهارات المركبة في نهاية العام يعني أن بيئة الصف كانت محفزة، وأن المعلمة نجحت في إيصال المعلومة وتثبيتها.

​همسة تربوية للأهل 😊
​بما أننا في نهاية العام الدراسي وبداية العطلة الصيفية، نصيحتي للأهل الحفاظ على هذا المكتسب: عبر القراءة القصيرة والممتعة (قصص مصورة بجمل بسيطة) حتى لا يفقد الأطفال مهارة التهجئة خلال الصيف .

Teacher Rania Amasha fans #الحروف #تدريس #المعلمات #تأسيس

أفكار أعمال فنيّة 🤍✨️
ّة #التعليم
Teacher Rania Amasha 😇

كتب الأستاذ محمد نبيل 👇
تعالوا أما أقولكم حاجة كتير من المدرسين حاسين بيها 👇

المدرس غالبًا مش تعبان من التدريس نفسه.
المدرس تعبان من كل حاجة حوالين التدريس.

تعبان من التحضير.
والتصحيح.
والمتابعة.
والتقارير.
والـ WhatsApp groups.
والرسائل بعد وقت الشغل.
وفكرة إن كل مشكلة لازم هو يلاقي لها حل.

طالب مش مركز؟ المدرس.
طالب ضعيف؟ المدرس.
ولي أمر زعلان؟ المدرس.
منهج طويل؟ المدرس يتصرف.
وقت قليل؟ المدرس ينجز.
فصل كبير؟ المدرس يدير الفصل ولو معرفش يبقا مينفعش.
نتيجة ضعيفة؟ المدرس يتحاسب.

وفي وسط كل ده، مطلوب منه يفضل هادي، مبتسم، creative، patient، supportive، ومتحمس طول الوقت وكأن المدرس مش إنسان.

الحقيقة إن في مدرسين كتير لسه بيحبوا التدريس ، لسه بيفرحوا لما طالب يفهم.
لسه بيبتسموا لما طالب خجول يبدأ يشارك.
لسه بيحسوا بقيمة الشغلانة لما يشوفوا أثرهم بعد سنين.

بس حب التدريس وحده مش كفاية لما كل يوم بيستهلك جزء من طاقة المدرس.

المدرس مش محتاج يسمع طول الوقت:
“لازم يكون عندك passion وتكمل تطوير نفسك ويبقا عندك الحل لكل شئ.”

أحيانًا هو محتاج يسمع:

“إيه اللي محتاج يتشال من عليك عشان تعرف تشتغل كويس؟”

محتاج وقت تحضر بكرامة من غير ما تحس إنك بتلف في ساقية.
محتاج عدد طلاب معقول.
محتاج تقدير حقيقي.
محتاج إدارة تسمع قبل ما تحاسب.
محتاج ولي أمر يفهم إن المدرس مش عدو.
والأهم محتاج مجتمع يبطل يتعامل مع التعليم كأنه خدمة عملاء.

لأن المدرس لو اتحرق، الفصل كله بيتأثر.
ولو المدرس فقد طاقته، الطلاب كمان هيفقدوا جزء من تجربتهم.

تحية لكل مدرس لسه بيحاول.
حتى وهو مرهق.
حتى وهو مضغوط.
حتى وهو مش واخد حقه.

وجودك فارق أكتر مما تتخيل 👌
Teacher Rania Amasha 😇




#مدرسين
#تدريس
#التعليم