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👉❗Os presentamos el nuevo JUEGO DE EDUCACIÓN FINANCIERA🏆 desarrollado por Instituto Santa Lucia en colaboración con CEAPES y en el que todos los centros educativos podéis participar❗.
https://www.ceapes.org/index.php/item/196-y-a-mi-que-el-dinero-el-nuevo-concurso-financiero-del-instituto-santalucia-en-colaboracion-con-ceapes

Los docentes de Economía reflexionan sobre las metodologías activas para llevar al aula El cuarto Congreso Nacional sobre la Enseñanza de la Economía concluyó este sábado en Teruel con una jornada en la que las metodologías activas de aprendizaje fueron las protagonistas y donde se reflexionó también sobre el papel de esta asignatura para contribuir al...

Teruel reúne a los profesores de Economía de Secundaria en Aragón

La capital turolense sirvió como punto de reunión para el congreso de docentes de Economía que contó con más de 60 participantes de manera online y presencial.

En el congreso participaron ponentes de diferentes comunidades autónomas expertos en la enseñanza de la disciplina económica. La nueva ley de educación, la LOMLOE, fue el centro del debate de la primera ponencia. José María Mezquita, vicepresidente de la asociación a nivel nacional, explicó las diferencias entre comunidades autónomas. Por ejemplo, un alumno de Murcia tendrá más opciones de terminar con conocimientos económicos básicos que un estudiante gallego.

El congreso continuó con Carmen Mallol, profesora de secundaria de la Comunidad Valenciana, quien contó su experiencia en la elaboración colaborativa de materiales didácticos enfocados a las nuevas materias valencianas. Más de 20 profesores valencianos han trabajado juntos para crear aprendizajes comunes de acuerdo con la nueva ley.
Blanca Cañamero, profesora de Castilla y León y autora de un conocido blog, explicó las guías para elaborar actividades y didácticas enfocadas a la especialidad de Economía.

Como colofón, se terminó con una mesa redonda entre profesores de institutos y de la Universidad de Zaragoza donde se expusieron diferentes maneras de colaborar y posibles sinergias entre las diferentes etapas educativas.

“La formación es fundamental y este tipo de encuentros hace que compartamos diferentes puntos de vista, establezcamos lazos y se fomente la colaboración entre centros”, apunta Mario Blasco, presidente de ADESDAR.

La Asociación de Docentes de Economía de Aragón la conforman más de 100 docentes de nuestra comunidad autónoma.