Helge

Poolas tõid noored gümnaasiumi eksamitulemuste kõrval fookusesse ka noorte tegeliku heaolu

Eesti koolid on PISA tabelite tipus, kuid koolirõõmu poolest sabas. Akadeemiline edukus tuleb sageli vaimse tervise arvelt. Kuidas seda muuta?

Helge sai Varssavis sotsiaalse innovatsiooni bootcampil kokku Poola tudengi Wiktor Stanisławekiga, kes lõi platvormi "Minu Teadlik Valik". See on haridussüsteemi "häkkimine" parimal moel tuues eksamitulemuste kõrval fookusesse ka õpilaste rahulolu koolis. Koolis juba õppivad õpilased hindavad oma kooli sisekliimat, õpikoormust ja tugisüsteeme ning kool saab tagasiside, missugused on tema arengukohad.
Uut kooli otsivatele õpilastele annab platvorm isikustatud soovitusi, missugune kool võiks sobida õpingute jätkamiseks.

Kuigi algus tekitas haridusametnike seas tormi (mõnes koolis kukkus kandideerijate arv 40%), siis täna maksavad koolid ise, et uuringus osaleda ja oma inimlikku nägu näidata. Suurepärane näide sellest, kuidas andmed saavad teenida ühiskondlikku hüve.
Mida oleks Eestil sellest õppida?

Pikemalt saab meie Varssavi muljetest ja platvormi põnevast metoodikast lugeda Helge Kooli blogist. Link siin: https://helge.app/blogi/innovatsioon-jatkusuutlikkus-ja-gumnaasiumivaliku-hakkimine-varssavis/

Innovatsioon, jätkusuutlikkus ja gümnaasiumivaliku "häkkimine" Varssavis - Helge Kas kooli head tulemused tulevad tänu õpetamisele või vanemate rahakotile? Helge ja Poola sotsiaalse innovatsiooni näited kirjeldavad kuidas andmed muudavad hariduse inimlikumaks ja aitavad gümnaasiumi astuvatel noortel teadlikumaid valikuid teha

Helge tiim osaleb täna konverentsil: "10 aastat NULA". 6 aastat tagasi saime ise NULA inkubaator abiga tuule tiibadesse. Täna on meil rõõm kuulata teiste põnevaid kogemuslugusid, elada kaasa värskelt sel aastal inkubaatori programmi lõpetajatele ja tähistada olulise miilitähiseni jõudmist.

Tallinnas toimunud 16. rahvusvahelisel õpetajakutse tippkohtumisel (ISTP) arutlesid haridusministrid ja õpetajate esindajad hariduse tuleviku üle.

Helge tiimi vestlusest OECD eksperdiga kerkis esile oluline küsimus: kas peaksime õpilaste emotsioone jälgima reaalajas läbi näotuvastuse või pakkuma neile privaatset ruumi enesepeegelduseks?

Kohtumine Singapuri delegatsiooni esindajaga kinnitas, et mõlema riigi introvertsete noorte puhul on "musta kasti" printsiibil põhinev tehnoloogia hädavajalik sild usalduse loomiseks. Lisaks eetikale on siin ka majanduslik mõõde: Helge täiemahuline rakendamine lisaks Eesti haridussüsteemile 4,9 miljoni euro väärtuses tugispetsialistide aega aastas. See tähendab virtuaalselt 179 lisanduvat tugispetsialisti, kes saavad keskenduda sisulisele noorte toetustööle, mitte andmete kogumisele ja analüüsile.

Suur tänu Edtech Estonia tiimile, teistele EdTech firmadele ja Haridus- ja Teadusministeerium meid kaasamast. Liis Siiroja, Märt Aro jt. 🙏

Loe Marko mõtisklust ISTP Summiti õppetundide kohta lähemalt: https://helge.app/blogi/digitaalne-peegel-voi-valvur-kas-tehnoloogia-peaks-opilast-jalgima-voi-talle-vastutuse-andma/

Digitaalne peegel või valvur: kas tehnoloogia peaks õpilast jälgima või talle vastutuse andma? - Helge ISTP Summit Tallinnas näitas: privaatsust austav innovatsioon on hariduse tulevik. Helge säästaks Eesti koolides 4.9M€ väärtuses tugispetsialistide aega aastas, võimestades noori oma heaolu üle ise otsustama.